Robot y programador: llega al objetivo entre las mesas

Por parejas, una persona hace de robot y solo se mueve con las órdenes de la otra (pasos, giros de 90°, agacharse) para llegar a un pañuelo escondido en el aula. Se trabaja la orientación espacial, la lateralidad y la comunicación precisa.

Cómo se juega

1. Explicar el código de órdenes: «X pasos adelante», «giro derecha», «giro izquierda», «agacharse», «coger» (3 min).
2. Prueba libre: el programador da órdenes una a una y el robot las ejecuta (4 min).
3. Programa completo: el programador dice toda la secuencia antes de empezar y el robot la ejecuta de memoria (5 min).
4. Reto: el docente esconde pañuelos en distintos puntos y cada pareja programa la ruta más corta (6 min).
5. Cambio de pareja y comentario de qué órdenes daban más problemas (2 min).

Normas

• El robot va con los ojos abiertos pero solo puede moverse con órdenes.
• Pasos cortos de robot y siempre andando.
• Si el robot va a chocar con una mesa o persona, se para solo y lo avisa.
• Las parejas se cruzan respetando el turno en los pasillos.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad visual: hace de programador con ayuda de un plano táctil o de robot con guía a su lado.
• Alumnado en silla de ruedas: las órdenes son «avanzar un largo de mesa» y «girar»; coge el pañuelo a su altura.
• Alumnado con dificultades de lateralidad: lleva una pulsera o pañuelo en la muñeca derecha.

Objetivos

• Orientarse en el espacio con referencias de giro y distancia.
• Dar instrucciones claras y en orden.
• Confiar en la pareja y cooperar.

Material para una clase de 25

• pañuelos: 15

Consejo para el profe

Coloca los pañuelos en sitios accesibles, nunca encima de armarios. Con la versión de ojos cerrados, solo pueden hacerla dos o tres parejas a la vez y en el pasillo más despejado.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.2 2.3

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