Barómetro humano de la sesión
Sobre una cuerda en el suelo que va de «totalmente de acuerdo» a «nada de acuerdo», el alumnado se coloca según su opinión ante frases sobre la sesión. Se trabaja la autoevaluación honesta, la argumentación y el respeto a otras opiniones.
Cómo se juega
- Extiende en el suelo una cuerda larga de unos 10 m y coloca en cada extremo una cartulina: «Totalmente de acuerdo» y «Nada de acuerdo»; el centro significa «más o menos».
- La clase espera de pie a 3 m de la cuerda. Lee en voz alta la primera frase, por ejemplo: «Hoy he respetado las reglas aunque fuera perdiendo».
- Cada alumno camina despacio y en silencio hasta el punto de la cuerda que mejor refleje su opinión; dispone de 15 segundos.
- Pide a 2 o 3 personas situadas en puntos distintos que expliquen en una frase por qué están ahí; el resto escucha sin rebatir.
- Quien cambie de opinión tras escuchar puede moverse, y el grupo observa la distribución final.
- Repite con 4 frases (esfuerzo, juego limpio, ayuda y disfrute), 1 minuto y medio por frase, y cierra con una respiración profunda conjunta.
Normas
- Se camina, sin correr ni empujar.
- Toda opinión es válida; no se juzga ni se ríe de dónde se coloca nadie.
- Quien explica su posición habla de sí mismo, no de otros compañeros.
- Se puede pasar sin hablar si no se quiere explicar la elección.
Variantes
Más fácil
Usar solo tres posiciones marcadas con conos (sí, a medias, no) en lugar de una línea continua.
Estándar
Línea continua con cuatro frases y dos o tres explicaciones por frase.
Más difícil
Tras cada frase, quienes estén en los extremos proponen qué harían para acercarse al ideal en la próxima clase.
Adaptaciones
- El alumnado con movilidad reducida puede señalar su punto o pedir a un compañero que se coloque por él.
- Para alumnado con timidez o TEA, permitir que anote primero su respuesta en secreto y después se coloque, sin obligación de explicar.
- Con grupos muy activos, añadir una respiración profunda antes de cada desplazamiento para mantener la calma.
Objetivos
- Valorar de forma honesta la propia actuación en la sesión.
- Expresar y justificar una opinión ante el grupo.
- Respetar puntos de vista distintos sobre el juego limpio y el esfuerzo.
Material para una clase de 25
- cuerda larga: 1
- cartulinas: 2
Consejo para el profe
Empieza con una frase sencilla para romper el hielo. Fíjate en quién se coloca siempre en el centro: quizá no se atreva a opinar y convenga hablar con esa persona a solas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.1
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