Circuito de oficios del deporte: una tarea real por estación

Circuito de seis estaciones en el que cada grupo hace durante 4 minutos una tarea real de un oficio del deporte: árbitro, entrenador, preparador físico, técnico de emergencias, cronista y gestor de instalaciones. Sirve para probar en primera persona salidas profesionales del sector y descubrir cuál encaja con cada uno.

Cómo se juega

1. Presentación de las estaciones y de la ficha personal, en la que cada persona puntuará del 1 al 5 cuánto le ha gustado cada oficio (3 min).
2. Primeras tres estaciones, 4 minutos cada una: arbitrar un 2c2 con tres señales, dar una consigna técnica a un jugador y dirigir un minicalentamiento de 1 minuto (12 min).
3. Últimas tres estaciones, 4 minutos cada una: montar un aviso al 112 con los datos clave, narrar 30 s de juego y revisar una pista con una lista de seguridad (12 min).
4. Cierre: cada persona señala su oficio favorito y comenta qué formación cree que hace falta; el docente aclara las vías (ciclos formativos, grado universitario, cursos federativos) (3 min).

Normas

• Cambio de estación a la señal y caminando.
• En la estación de árbitro, juego sin contacto y con pelota de espuma.
• Las tarjetas de tarea se dejan en la estación para el siguiente grupo.
• Se respeta el trabajo del compañero que hace de «cliente» o «jugador».

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: todas las estaciones tienen una versión sin desplazamiento (arbitrar desde la línea, dirigir desde silla).
• Discapacidad visual: la estación de cronista se hace en formato radio y la de instalaciones con revisión táctil del material.
• Discapacidad auditiva: tarjetas de tarea con instrucciones escritas y pictogramas.

Objetivos

• Experimentar tareas reales de seis oficios del deporte.
• Valorar los propios intereses ante las salidas profesionales.
• Conocer las vías de formación del sector.

Material para una clase de 25

• conos: 18
• silbatos: 2
• carpetas: 6
• cronómetros: 6
• pelotas de espuma: 4
• tarjetas de tarea: 6

Consejo para el profe

Prepara cada estación con una tarjeta de tarea grande y todo el material dentro de un aro para que se monte sola. El error típico es dejar estaciones sin una tarea concreta: cada tarjeta debe acabar con un producto (una señal, un aviso, una narración).

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.2

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Bachillerato