Detectives del juego de pelota: pistas por el patio y línea del tiempo

Búsqueda por equipos de tarjetas con pistas escondidas bajo conos para reconstruir la historia de varios juegos de pelota: el mesoamericano y la ulama, la pelota vasca, la valenciana y la mixteca. Cada equipo construye una línea del tiempo con cuerda y pinzas y la defiende con argumentos.

Cómo se juega

1. Explicación: bajo 30 conos repartidos por el patio hay tarjetas con datos, fotos e informaciones falsas mezcladas. Cada equipo de cinco tiene asignado un color (3 min).
2. Búsqueda por relevos: sale un miembro, levanta conos hasta encontrar una tarjeta de su color, vuelve y entrega; sale el siguiente (10 min).
3. Línea del tiempo: el equipo cuelga las tarjetas en su cuerda con pinzas en orden cronológico y aparta las que cree falsas (8 min).
4. Defensa: cada equipo explica su línea en dos minutos y justifica qué tarjeta descartó y por qué (6 min).
5. Corrección conjunta: el docente revela las tarjetas falsas y el origen de cada juego (3 min).

Normas

• Se levanta un cono cada vez y se deja en su sitio tal como estaba.
• Solo se cogen tarjetas del color del equipo.
• Se corre mirando al frente y sin cruzar por delante de otros relevos.
• En la defensa habla al menos la mitad del equipo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno es el archivero del equipo, que recibe, lee y ordena las tarjetas.
• Discapacidad visual: tarjetas en letra grande o leídas por un compañero, y conos con un cascabel para localizarlos.
• Dificultades de lectura: tarjetas con imagen y una sola frase corta.

Objetivos

• Ordenar hechos históricos de distintos juegos de pelota.
• Distinguir información fiable de mitos y errores frecuentes.
• Cooperar y argumentar en equipo.

Material para una clase de 25

• tarjetas de pistas: 30
• conos: 30
• cuerdas: 5
• pinzas de ropa: 30

Consejo para el profe

Incluye tarjetas trampa típicas, como 'la pelota mixteca es el juego de pelota maya' o 'el perdedor siempre era sacrificado'. Plastifica las tarjetas o mételas en fundas para reutilizarlas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 3.2

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