Diente fuera en el partido: qué hacer en la primera hora

Por estaciones, el alumnado practica con una tiza como «diente» qué hacer ante un diente permanente que sale entero tras un golpe en el deporte. Sirve para conocer una urgencia poco tratada en la que actuar bien en los primeros minutos puede salvar el diente.

Cómo se juega

1. Explicación: buscar el diente, cogerlo por la corona (la parte blanca), nunca por la raíz; si está sucio, enjuagarlo solo unos segundos con agua fría sin frotar; si es posible, recolocarlo y morder un pañuelo; si no, guardarlo en leche o suero, y si no hay, en saliva; ir al dentista cuanto antes, idealmente en menos de una hora (4 min).
2. Estación 1, cogida correcta: por parejas, con guantes, se recoge la tiza del suelo sin tocar el extremo marcado como raíz (3 min).
3. Estación 2, ¿dónde lo guardo?: se elige entre vaso con leche, con agua, servilleta seca o bolsillo, y se justifica la elección (3 min).
4. Estación 3, la llamada: un alumno avisa a la familia y al centro de salud o dentista con los datos clave (hora del golpe, qué se ha hecho) mientras otro acompaña al lesionado (3 min).
5. Repaso de prevención: protector bucal en deportes de contacto y de stick (2 min).

Normas

• Los guantes se usan siempre que se maneja el «diente».
• Nadie se mete nada en la boca durante la práctica: la recolocación solo se explica.
• La leche se tira al final, no se bebe.
• Hablar al lesionado con calma: se practica también el tono.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: el extremo de la tiza que hace de raíz se marca con cinta rugosa para distinguirlo al tacto.
• Movilidad fina reducida: usa unas pinzas grandes o explica la cogida a su pareja.
• Discapacidad auditiva: cada estación tiene un cartel con los pasos en dibujos.

Objetivos

• Saber manipular y conservar un diente avulsionado.
• Comunicar los datos clave a la familia o al servicio sanitario.
• Valorar el uso de protector bucal en deportes de riesgo.

Material para una clase de 25

• tizas: 15
• vasos: 12
• brik de leche: 1
• pañuelos de papel: 15
• guantes desechables: 30

Consejo para el profe

Este protocolo vale para dientes permanentes, que es lo que tiene el alumnado de Bachillerato; en niños pequeños con dientes de leche no se recoloca. El error típico es frotar el diente para limpiarlo o envolverlo en papel seco.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.3

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