Distancia y relación: viewpoints de relación espacial

Se explora cómo la distancia entre cuerpos cuenta una relación sin necesidad de gestos. Basado en el viewpoint de relación espacial, entrena la mirada de quien compone una escena.

Cómo se juega

1. Caminar en parejas libres por el espacio y, a la señal, congelarse a la distancia que el docente indique: pegados, a un brazo, a cinco metros, en extremos opuestos (5 min).
2. Con dos personas en escena y el resto de público, el docente dicta una relación (rivales, reencuentro, despedida…) y la pareja solo puede resolverla con la distancia y la orientación (8 min).
3. En grupos de cinco, crear tres imágenes fijas que cambien solo por distancias y unirlas con transiciones lentas (8 min).
4. Muestra y lectura: el público pone título a cada secuencia (4 min).

Normas

• Durante el trabajo con distancias no se usan gestos de cara ni manos expresivas.
• Los pegados no implican contacto si la pareja no quiere.
• El público observa en silencio y habla solo al final.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: el docente marca con cinta en el suelo puntos de referencia en relieve; la pareja confirma las distancias con la voz.
• Silla de ruedas: participa en igualdad; la distancia y la orientación de la silla son igual de expresivas.
• Alumnado tímido: empieza en el público y entra a escena en la secuencia grupal.

Objetivos

• Percibir cómo la distancia comunica relaciones.
• Componer imágenes de grupo con intención.
• Analizar escenas ajenas con vocabulario espacial.

Material para una clase de 25

• conos: 8
• cinta de carrocero: 1

Consejo para el profe

Marca con cinta de carrocero un rectángulo de escena de unos 6 x 4 metros para que el espacio tenga bordes claros. El error típico es actuar con la cara; pide caras neutras y verás cómo la distancia habla sola.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.2 2.3

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