El juego de los apoyos
Juego de exploración en el que el alumnado se desplaza al ritmo del pandero y, al parar, crea equilibrios con el número de apoyos que indica el docente, primero solo y luego en pareja y en grupo. Se trabajan el equilibrio estático, el esquema corporal y la creatividad.
Cómo se juega
- Reparte colchonetas por el gimnasio. El alumnado se desplaza libremente mientras suena el pandero, de la forma que diga el docente: caminando, saltando o en cuadrupedia.
- Cuando el pandero se calla, el docente dice un número del 1 al 5. Cada uno crea una estatua con ese número de partes del cuerpo tocando el suelo y la mantiene 5 segundos.
- Tras cada estatua, el docente pide a dos o tres alumnos que enseñen su solución y pregunta «¿quién lo ha hecho de otra forma?» para animar a buscar alternativas (6 min en total).
- Por parejas (4 min): la pareja tiene que sumar entre los dos el número de apoyos dicho, por ejemplo 3 apoyos entre los dos, tocándose al menos con una mano.
- En grupos de 4 (3 min): crean una figura con 6 apoyos en total y la presentan al resto, que cuenta los apoyos en voz alta.
Normas
- Los equilibrios difíciles se prueban sobre las colchonetas.
- En pareja o grupo nadie se sube encima de otro.
- Si alguien pierde el equilibrio, prueba otra vez sin prisa.
- Durante el pandero se mantiene la distancia con los demás.
Variantes
Más fácil
Solo se piden 3, 4 o 5 apoyos, que son más estables.
Estándar
Números del 1 al 5 individualmente, en pareja y en grupos de 4.
Más difícil
Además del número se dice qué partes no se pueden usar, por ejemplo 2 apoyos sin usar los pies.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: crea los equilibrios sentado, contando como apoyos las partes que tocan silla y suelo.
- Discapacidad auditiva: el número se enseña con los dedos o con tarjetas grandes.
- Nivel físico: quien domina mantiene la estatua 10 segundos o con los ojos cerrados.
Objetivos
- Mantener equilibrios estáticos con distinto número de apoyos.
- Identificar y nombrar las partes del cuerpo que sirven de apoyo.
- Buscar soluciones motrices diferentes a un mismo reto.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
- colchonetas: 12
Consejo para el profe
No enseñes tú la solución: elogia las respuestas originales para que el alumnado explore. El equilibrio con un solo apoyo se puede hacer sentado sobre el culete; es una buena pista para quien se bloquea.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.2 2.3
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