El restaurante del silencio

Juego de rol en el que cada grupo monta un restaurante sin palabras: los clientes piden por mímica, los camareros llevan platos en equilibrio entre conos y los cocineros preparan la comida con gestos. Combina comunicación no verbal, equilibrio y cooperación.

Cómo se juega

1. Monta 5 restaurantes (3 min): una «mesa» con un menú de cartulina de 6 platos dibujados y, a 8 metros, una «cocina», con 4 conos en zigzag entre ambas.
2. Grupos de 5: 2 clientes, 2 camareros y 1 cocinero. Los clientes piden un plato del menú solo con mímica.
3. El camarero cruza el zigzag con un plato chino en la palma y transmite el pedido al cocinero con mímica; este lo «cocina» 10 segundos.
4. El camarero vuelve con el plato en equilibrio y lo sirve; los clientes comen con mímica y reaccionan. Si es el plato pedido, punto para el grupo.
5. Cada 4 minutos, silbato y rotación de roles hasta pasar todos por los tres (12 min).
6. Cierre (2 min): ¿qué gesto costó más entender y cómo lo resolvisteis?

Normas

• En el restaurante no se habla: todo se pide, se cocina y se sirve con gestos.
• Si el plato chino cae, el camarero vuelve al inicio del zigzag.
• Los camareros caminan rápido pero no corren, para no chocar con otros.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: puede ser el cocinero, que no se desplaza, o camarero con el plato sobre las piernas en la silla.
• Discapacidad visual: el camino se hace en línea recta guiado por cuerda en el suelo y el pedido se transmite con gestos táctiles en la mano.
• Timidez: empieza como cocinero, el rol con menos público, antes de pasar a cliente.

Objetivos

• Comunicar mensajes precisos mediante la mímica.
• Desplazarse manteniendo un objeto en equilibrio.
• Asumir distintos roles y colaborar para un objetivo común.

Material para una clase de 25

• platos chinos: 10
• conos: 20
• cartulinas: 10

Consejo para el profe

Prepara los menús con dibujos muy distintos entre sí (sopa, helado, pizza, pescado) para que la mímica sea posible. Pasa por las cocinas: suele ser el punto donde se cuela alguna palabra.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.3

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