El teléfono escacharrado de mimo
En filas de cinco, el primer alumno ve una tarjeta con una acción y la mima al segundo, que la copia para el tercero, y así hasta el último, que debe adivinarla. Se trabajan la observación, la memoria de gestos y la precisión del mimo.
Cómo se juega
- Forma 5 filas de 5 alumnos de espaldas a la cabeza de su fila, todos mirando hacia la pared (2 min).
- El primero de cada fila ve una tarjeta (lavar un perro, montar una tienda de campaña, hacer una tarta) y toca el hombro del segundo, que se gira para mirar (2 min de explicación).
- El primero mima la acción una sola vez durante 15 segundos; el segundo toca al tercero y repite lo que recuerda, y así sucesivamente (3 min por ronda).
- El último dice en voz alta qué cree que es y se compara con la tarjeta; después cada alumno muestra su versión para ver dónde cambió (2 min por ronda).
- El primero pasa al final de la fila y se juegan cuatro rondas para que todos ocupen distintos puestos (9 min).
Normas
- Nadie habla ni hace sonidos durante el mimo.
- Quien espera su turno no se gira a mirar antes de tiempo.
- Nadie se ríe de los errores: el cambio del mensaje es lo divertido del juego.
Variantes
Más fácil
Se puede mimar la acción dos veces en lugar de una.
Estándar
Se mima una sola vez durante 15 segundos.
Más difícil
Las tarjetas tienen dos acciones seguidas, como cocinar y luego quemarse.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: las acciones se eligen para poder mimarse sentado y la fila se hace en sillas.
- Discapacidad auditiva: el juego es visual, solo hay que asegurarse de que entiende la señal de girarse con el toque en el hombro.
- Timidez: el alumno empieza en el último puesto, donde solo tiene que adivinar.
Objetivos
- Observar con atención los gestos de un compañero.
- Reproducir una secuencia de mimo con precisión.
- Disfrutar del error como parte del juego.
Material para una clase de 25
- tarjetas: 20
Consejo para el profe
Escribe las tarjetas con acciones de tres partes claras; las acciones demasiado simples no cambian y las muy largas se pierden enseguida. Las versiones de cada alumno al final provocan muchas risas.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.1
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