Estaciones sin colas: diseña un circuito para 28 con poco material

Los grupos diseñan un circuito de estaciones para toda la clase con material limitado y con un objetivo claro: que nadie espere parado. Se prueban dos diseños y se mide el tiempo de espera real, como haría un técnico de sala.

Cómo se juega

1. Reto y restricciones: 6 garrafas, 4 bandas, 8 colchonetas, 1 banco y conos para 28 personas; el circuito debe durar unos 6 min y nadie puede esperar más de 10 s (3 min).
2. Diseño en grupos de 5: plano del espacio, número de estaciones, personas por estación, sentido de rotación y ejercicio alternativo para quien llegue a una estación ocupada (8 min).
3. Presentación de un minuto por grupo y votación de los dos diseños más claros (4 min).
4. Prueba del diseño A: toda la clase lo hace mientras dos observadores cuentan los segundos que la gente pasa parada (7 min).
5. Prueba del diseño B con los mismos observadores (5 min).
6. Comparación de datos: tiempo de espera, sensación de esfuerzo y qué cambiaríais de cada diseño (3 min).

Normas

• El diseño debe incluir una opción de nivel en cada estación.
• Las garrafas siempre en el suelo cuando no se usan, nunca en zonas de paso.
• Los observadores no participan en esa prueba y se colocan fuera del circuito.
• Las críticas se hacen al diseño, no a las personas.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: la persona puede ser observadora jefa en la prueba y diseñadora principal del plano.
• Discapacidad auditiva: el diseño incluye señales visuales para la rotación (cono levantado, tarjeta de color).
• Dificultades de lectoescritura: el plano se hace con dibujos y flechas, sin texto obligatorio.

Objetivos

• Organizar un circuito eficiente para un grupo grande.
• Usar datos de observación para mejorar un diseño.
• Conocer tareas propias de profesiones de la actividad física.

Material para una clase de 25

• garrafas de agua: 6
• bandas elásticas: 4
• colchonetas: 8
• banco sueco: 1
• conos: 20
• folios: 6
• bolígrafos: 6
• cronómetros: 2

Consejo para el profe

Marca en el suelo el espacio disponible antes de que diseñen: suelen dibujar circuitos que no caben. Comenta que el problema de las colas es real en salas de fitness y clases colectivas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.2

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