PatioLab
Inicio › Banco de actividades › Parte principal en Bachillerato › Fútbol sala: cerrar el partido con un gol de ventaja

Fútbol sala: cerrar el partido con un gol de ventaja

Partido condicionado de fútbol sala: un equipo empieza ganando por un gol con tres minutos por jugar y el otro debe remontar. Se entrena la gestión del marcador: posesiones largas y seguras, faltas que no se deben cometer y cuándo arriesgar.

Ilustración de la actividad Fútbol sala: cerrar el partido con un gol de ventaja
FaseParte principal
Duración30 min
Edad16–18 años
EspacioPatio
Materialbalones de fútbol sala, petos, porterías, cronómetro, pizarras de mano
IntensidadAlta

Cómo se juega

  1. El entrenador alumno de cada equipo prepara en la pizarra un plan para ganar y otro para remontar, con dos ideas cada uno (5 min).
  2. Ronda 1: escenario de 3 minutos con 1-0; el equipo que gana intenta conservar y el que pierde puede sacar portero-jugador (6 min).
  3. Tiempo muerto de 1 minuto para cada entrenador y ronda 2 con roles invertidos (6 min).
  4. Ronda 3 y ronda 4 cambiando de rival, con el marcador inicial elegido al azar entre 1-0 y 2-1 (9 min).
  5. Análisis rápido: ¿qué decisiones conservaron la ventaja y cuáles la regalaron? (4 min).

Normas

Variantes

Más fácil

El equipo que gana juega con un jugador más.

Estándar

Igualdad numérica y portero-jugador permitido al que pierde.

Más difícil

El equipo que gana debe además marcar un gol para sumar la victoria del escenario.

Adaptaciones

Objetivos

Material para una clase de 25

Consejo para el profe

Usa un cronómetro grande o el móvil a la vista del grupo, porque la cuenta atrás es parte de la tarea. El error típico es que el equipo que gana se encierre atrás sin balón; elogia las posesiones largas, no los despejes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 3.3

Añade esta actividad a tu sesión

En PatioLab tienes «Fútbol sala: cerrar el partido con un gol de ventaja» y más de 8.700 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en el patio desde el móvil.

Probar gratis 14 días

Más actividades de este tipo

Otras actividades de parte principal para Bachillerato

¡Cambio! Defender el bloqueo hablando en el 3c3

⏱ 20 min👥 14–16 años📍 Patio
Material: balones de baloncesto, canastas, petos

Partidos 3c3 en los que el ataque usa bloqueos directos y la defensa debe decidir en voz alta si cambia de jugador o sigue al suyo.

defensa individual Intensidad Alta

¿A qué distancia reaccionas? El churro que avanza

⏱ 25 min👥 16–18 años📍 Patio
Material: churros de piscina, cintas métricas, tizas, fichas de registro

Experimento por grupos que mide a qué distancia hay que estar para poder apartarse a tiempo de una mano (simulada con un churro) que se acerca de forma imprevista.

tiempo de reacción Intensidad Baja

¿Atiendes mejor tras moverte? El test de Stroop

⏱ 20 min👥 16–18 años📍 Aula o gimnasio
Material: fichas, cronómetro, tablets o móviles
análisis de datos Intensidad Media

¿Bisagra o sentadilla? Clasifica el patrón antes de cargar

⏱ 20 min👥 16–18 años📍 Cualquier espacio
Material: picas, garrafas de agua, tarjetas de movimientos

Actividad de análisis para distinguir la bisagra de cadera de la sentadilla, dos patrones que se confunden a menudo con las kettlebells.

análisis del movimiento Intensidad Baja

¿Cómo lo has vivido? Adivina la nota de tu pareja

⏱ 25 min👥 14–16 años📍 Patio
Material: discos voladores, conos, tarjetas numeradas

Partidos de 2c2 de disco a zona de marca en los que, tras cada ronda, cada persona adivina con una tarjeta cómo se ha sentido su pareja del 1 al 5 y luego se compara.

empatía Intensidad Media

¿Corremos menos en grupo? Holgazanería social en vueltas

⏱ 30 min👥 16–18 años📍 Campo
Material: conos, cronómetro, fichas, petos
esfuerzo colectivo Intensidad Alta