La bolsa misteriosa de texturas
En pequeños grupos sentados, el alumnado mete la mano en una bolsa de tela opaca y, solo con el tacto, describe y adivina el objeto o la textura que toca. Es un juego sensorial tranquilo que relaja tras el ejercicio y desarrolla la percepción táctil y el vocabulario.
Cómo se juega
- Forma 5 grupos de 5 sentados en corro; cada grupo recibe una bolsa de tela con 5 objetos de texturas distintas (esponja, piña, pelota de pinchos, trozo de lija suave, pluma, tapón) (1 min).
- Por turnos, cada niño o niña mete una mano en la bolsa sin mirar, elige un objeto y lo explora durante 15 segundos.
- Sin sacarlo, describe cómo es usando palabras de tacto: suave, rugoso, frío, blando, pinchoso, ligero… (20 s).
- El grupo intenta adivinar el objeto; después se saca, se comprueba y se pasa la bolsa a quien está a la derecha (4 min).
- Cuando todos han tocado, los grupos intercambian las bolsas en el sentido de las agujas del reloj y se hace una ronda más rápida solo adivinando (2 min).
- Para terminar, cada grupo elige su textura favorita y la pasa de mano en mano con los ojos cerrados (1 min).
Normas
- No se mira dentro de la bolsa.
- Se exploran los objetos con cuidado, sin apretar ni romperlos.
- Se respeta el turno de cada compañero sin quitarle la bolsa.
- Se habla en voz baja y solo quien describe.
Variantes
Más fácil
Se usan objetos muy conocidos (pelota, cuchara, peine) y el profe enseña antes las fotos.
Estándar
Se describen las texturas con vocabulario de tacto y el grupo adivina el objeto.
Más difícil
Hay que encontrar dentro de la bolsa el objeto que nombra otro compañero sin sacarlos todos.
Adaptaciones
- Movilidad reducida en manos: el compañero acerca el objeto a la palma o al antebrazo para explorarlo.
- Sensibilidad táctil o TEA: se avisa de qué objetos hay y se permite no tocar los que le desagraden.
- Discapacidad visual: es una actividad muy adecuada; puede actuar como experto que ayuda a describir.
Objetivos
- Desarrollar la percepción táctil sin apoyo de la vista.
- Ampliar el vocabulario para describir sensaciones.
- Reconocer y expresar qué texturas resultan agradables o desagradables.
Material para una clase de 25
- texturas variadas: 25
- bolsas de tela: 5
Consejo para el profe
Revisa que ningún objeto tenga puntas ni bordes cortantes. Prepara las bolsas con antelación y guárdalas para otras sesiones cambiando un objeto cada vez.
Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 3.1
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Adivina el minuto en silencio
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Autorretrato corporal
Actividad de cierre en la que, por parejas, se dibuja la silueta del cuerpo en papel grande y se colorean las partes más trabajadas, añadiendo palabras sobre lo vivido.