La máquina humana por grupos

Uno a uno, los miembros del grupo se van uniendo con un movimiento repetitivo y un sonido hasta formar una máquina viva que funciona al mismo ritmo. Se trabajan la creatividad, el ritmo compartido y la cooperación.

Cómo se juega

1. Demostración: un voluntario hace un movimiento repetido con sonido (brazo arriba y abajo, «chis»); otro se une encajando su pieza, y así hasta cinco (3 min).
2. Forma 5 grupos de 5; cada grupo construye su máquina en 3 minutos sin decidir antes qué va a hacer (3 min).
3. El docente da órdenes de mando: «más rápido», «más lento», «se estropea», «se apaga»; las máquinas reaccionan a la vez (3 min).
4. Cada grupo elige qué fabrica su máquina (helados, zapatos, tormentas) y la ensaya con un principio y un final (4 min).
5. Exposición: cada máquina actúa 30 segundos y el resto adivina qué fabrica (4 min).
6. Breve reflexión sobre cómo se pusieron de acuerdo sin hablar (1 min).

Normas

• Cada pieza toca a la máquina como mucho con una mano y sin empujar.
• Los movimientos se repiten siempre igual para que la máquina no se rompa.
• Mientras actúa un grupo, el resto observa sin interrumpir.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno puede ser la pieza central que da el ritmo con brazos y sonido desde la silla.
• Timidez: el alumno puede entrar en último lugar, con una pieza pequeña y sin sonido.
• Discapacidad visual: la máquina usa contacto suave en el hombro para que el alumno note el ritmo.

Objetivos

• Crear un movimiento repetitivo coordinado con los de otros.
• Ajustar el propio ritmo al del grupo según las órdenes.
• Cooperar sin palabras para construir una creación común.

Consejo para el profe

Insiste en que las piezas sean sencillas y repetibles; las máquinas fallan cuando alguien improvisa sin parar. Las órdenes de velocidad son lo que más les divierte.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.3

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