Lee el ritmo saltando en aros

Cada grupo tiene una fila de aros y una tarjeta con un ritmo escrito con figuras sencillas: negra, dos corcheas y silencio. El alumnado traduce ese ritmo a saltos al pulso del pandero. Se trabajan la lectura rítmica, la coordinación y el ajuste del salto al tiempo.

Cómo se juega

1. Seis grupos de 4, cada uno con una fila de 4 aros pegados en el suelo y 3 metros entre filas (2 min).
2. Código: negra (ta) es un salto al siguiente aro, dos corcheas (ti-ti) son dos saltitos dentro del aro y el silencio es quedarse quieto (3 min).
3. Toca el pandero lento y que todos digan y palmeen el ritmo de una tarjeta antes de saltarlo (2 min).
4. Cada grupo salta su tarjeta de cuatro tiempos al pulso; vuelve corriendo por fuera y sale el siguiente cuando el anterior pisa el tercer aro (5 min).
5. Cada dos minutos los grupos rotan de tarjeta para pasar por al menos tres ritmos (4 min).
6. Final: cada grupo crea su tarjeta, la salta y el resto adivina el ritmo (4 min).

Normas

• Se salta al pulso del pandero, no antes: correr no da puntos.
• Se cae siempre con las dos piernas flexionadas y sin pisar el borde del aro para no resbalar.
• Se espera fuera de la fila hasta que el compañero haya pasado el tercer aro.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el alumno recorre los aros en su silla o caminando y marca cada figura con palmas o golpes en el reposabrazos.
• Discapacidad visual: usa aros de colores muy contrastados y un compañero guía que le dice la figura en voz alta antes de cada aro.
• Condición física: quien se canse puede marcar el ritmo con palmas como «director» del grupo durante una vuelta.

Objetivos

• Leer patrones rítmicos sencillos y transformarlos en desplazamientos y saltos.
• Ajustar la frecuencia de salto a un pulso externo.
• Crear un patrón rítmico propio y representarlo con el cuerpo.

Material para una clase de 25

• aros: 24
• tarjetas: 12
• pandero: 1

Consejo para el profe

Haz tarjetas grandes plastificadas con la sílaba (ta, ti-ti, sss) bajo cada figura. Con un pulso rápido los saltos se descontrolan: empieza más lento de lo que crees.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 4.3

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