Llegar al cono con los ojos cerrados

Por parejas, un alumno observa un cono situado a varios metros, se tapa los ojos y camina despacio hasta donde cree que está, mientras su pareja lo protege en silencio. Se trabaja la percepción espacial, la memoria del recorrido y la confianza con un movimiento muy tranquilo.

Cómo se juega

1. Forma parejas y da a cada una un cono y un antifaz; las parejas se colocan en carriles paralelos separados 3 m entre sí.
2. Quien camina coloca el cono a 6 m de la línea de salida, vuelve, lo observa 10 segundos y se pone el antifaz.
3. Camina despacio hacia el cono y se detiene cuando cree estar justo delante; su pareja le acompaña al lado sin tocarle y solo dice «alto» si hay peligro.
4. Se quita el antifaz y mide con los pies la distancia que le ha faltado o sobrado; la pareja recuerda el resultado.
5. Se cambian los papeles. Cada uno hace 3 intentos, unos 5 minutos en total, alejando el cono a 8 y 10 m en los intentos siguientes.
6. Termina con 1 minuto de charla en parejas: ¿has contado pasos?, ¿te has desviado hacia algún lado?, ¿has mejorado con los intentos?

Normas

• Se camina con pasos cortos, despacio y con las manos delante a la altura del pecho.
• La pareja acompaña siempre al lado y dice «alto» ante cualquier obstáculo o compañero.
• Ninguna pareja sale de su carril, para no chocar con otras.
• No se dan pistas sobre la distancia mientras se camina.

Variantes

Adaptaciones

• El alumnado en silla de ruedas puede hacerlo rodando despacio, con su pareja siempre al lado.
• Para alumnado con ansiedad o TEA, permitir hacerlo con los ojos cerrados sin antifaz y con la mano de la pareja en el hombro.
• Para alumnado con discapacidad visual, cambiar el reto: llegar al cono guiándose por una palmada que da la pareja desde allí.

Objetivos

• Desarrollar la percepción del espacio y de las distancias.
• Memorizar un recorrido y controlar la dirección sin apoyo visual.
• Confiar en la pareja y responsabilizarse de su seguridad.

Material para una clase de 25

• conos: 13
• antifaces: 13

Consejo para el profe

Usa una zona amplia y sin postes, con todas las parejas caminando en el mismo sentido. Es normal desviarse hacia un lado: aprovecha para explicar cómo la vista corrige la dirección sin que nos demos cuenta.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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