Adivina la canción por las palmadas
El profe da palmadas suaves con el ritmo de una canción infantil conocida, sin cantarla, y el alumnado la adivina escuchando con los ojos cerrados. Después, los grupos proponen sus propias canciones. Trabaja la discriminación rítmica, la escucha y la calma.
Cómo se juega
- Sentad al grupo en corro con los ojos cerrados. Explicad la señal de respuesta: quien la sepa se pone las manos en la cabeza, sin hablar (1 min).
- Dad palmadas suaves con el ritmo de una canción conocida: «Cumpleaños feliz», «Debajo un botón», «Los pollitos dicen» o «Un elefante se balanceaba».
- Contad hasta 5 y pedid a alguien con las manos en la cabeza que la diga en voz baja. Todo el grupo la tararea despacio balanceándose suavemente (4 rondas, 3 min).
- En grupos de 4, cada grupo elige una canción en secreto y la palmea para el resto, muy flojo, sobre los muslos (4 min).
- Cierre: el profe palmea una última canción cada vez más lenta hasta quedarse en silencio, y el grupo respira en calma (1 min).
Normas
- Se responde poniendo las manos en la cabeza, nunca gritando.
- Las palmadas son suaves, sobre las manos o sobre los muslos.
- No se canta la letra mientras otro palmea.
- Seguridad: se mantiene la distancia en el corro para no golpear a nadie al balancearse.
Variantes
Más fácil
Dad a elegir entre tres canciones dichas antes de palmear.
Estándar
Canciones infantiles conocidas sin pistas previas.
Más difícil
Se palmea solo el estribillo, más rápido o más lento de lo normal.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno palmea sobre los muslos o los reposabrazos de la silla.
- Discapacidad auditiva: el alumno apoya las manos en el suelo o en la espalda de un compañero que palmea para sentir el ritmo, y puede ser quien proponga la canción.
- TEA: palmadas siempre suaves y aviso previo; puede elegir participar solo palmeando con su grupo.
Objetivos
- Reconocer una canción solo por su estructura rítmica.
- Reproducir ritmos sencillos con percusión corporal suave.
- Bajar la activación mediante la escucha y el balanceo.
Consejo para el profe
Elegid canciones que conozca todo el grupo, incluidas las de otras culturas del aula. Marcad bien las pausas largas de la melodía: son las que dan la pista principal.
Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 1.3
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