¿Lo subo o no lo subo? Dilemas de privacidad en movimiento

El docente lee situaciones reales sobre fotos y vídeos en clase de EF y el alumnado camina hacia la esquina que representa su respuesta. Vuelve a la calma con desplazamientos suaves mientras se reflexiona sobre la imagen propia y ajena.

Cómo se juega

1. Presentación de las cuatro esquinas: «Sí», «No», «Depende» y «Pregunto antes»; paseo suave por el espacio (1 min).
2. Dilemas 1 a 3: grabar a alguien que se cae, subir la foto del equipo con el escudo del centro y mandar tu vídeo de técnica a tu entrenador; se llega a la esquina de puntillas, en paso lateral o hacia atrás, y una persona por esquina explica su elección (3 min).
3. Dilemas 4 y 5: compartir una captura con las marcas de la clase y reenviar el vídeo de otra persona, con nuevas formas de desplazarse (3 min).
4. Cierre: el grupo acuerda tres normas de uso de cámaras en EF y las dice en voz alta mientras estira brazos y cuello (3 min).

Normas

• Se respeta cualquier opinión; nadie se burla de una elección.
• Solo habla quien tiene el turno y se puede pasar si no se quiere explicar.
• Se camina sin correr hacia las esquinas.
• No se ponen ejemplos con nombres de compañeros reales.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: los dilemas se muestran escritos en la pizarra o en una tableta.
• Movilidad reducida: las esquinas se acercan y se responde también levantando una tarjeta de color.
• Alumnado tímido: puede responder por escrito en un papel que lee el docente.

Objetivos

• Volver a la calma con desplazamientos suaves.
• Reflexionar sobre la privacidad y el derecho a la propia imagen.
• Acordar normas responsables de uso de dispositivos en clase.

Material para una clase de 25

• conos: 4

Consejo para el profe

Recuerda que grabar o difundir la imagen de alguien sin su permiso puede tener consecuencias legales y que el centro tiene sus propias autorizaciones. Copia las tres normas acordadas y cuélgalas en el gimnasio.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.5 3.3

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