Mito o verdad del socorrista: debate en marcha

Por parejas y andando, se debaten en voz baja creencias populares sobre primeros auxilios y se decide si son mito o verdad yendo a un lado u otro de la pista. Baja la intensidad mientras desmonta errores que pueden empeorar una lesión.

Cómo se juega

1. Paseo por parejas a ritmo tranquilo; un lado de la pista es «mito» y el otro «verdad», marcados con conos (1 min).
2. El docente lee una afirmación y las parejas la debaten 30 segundos sin dejar de andar (2 min).
3. Las parejas caminan al lado elegido y el docente explica la respuesta correcta con una frase (3 min).
4. Última afirmación inventada por el alumnado: cada pareja propone una y el resto vota andando (2 min).

Normas

• Siempre andando, nunca corriendo al lado elegido.
• La pareja decide junta; si no se ponen de acuerdo, se quedan en el centro.
• Se escucha la explicación antes de la siguiente afirmación.
• No se ridiculiza ninguna respuesta.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: las afirmaciones se muestran escritas en tarjetas grandes.
• Movilidad reducida: los lados de la pista se acercan o se usan dos tarjetas de color para votar desde la silla.
• Alumnado con ansiedad ante emergencias: participa como lector de afirmaciones.

Objetivos

• Reconocer creencias falsas sobre primeros auxilios.
• Conocer la actuación correcta en situaciones habituales.
• Volver a la calma con una tarea dialogada.

Material para una clase de 25

• tarjetas de afirmaciones: 8
• conos: 6

Consejo para el profe

Afirmaciones útiles: echar la cabeza atrás si sangra la nariz (mito: inclinarse hacia delante y pinzar); mantequilla en una quemadura (mito: agua fresca corriente); meter algo en la boca en una convulsión (mito); calor en un esguince reciente (mito: frío); el 112 es gratuito (verdad); cualquiera puede usar un DEA (verdad: el aparato da las instrucciones).

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.4 1.5

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