Pádel: mapa de puntos perdidos para elegir un plan

Mientras dos parejas juegan, otra pareja dibuja en un plano de la pista dónde y cómo se pierde cada punto. Con esos datos, la pareja observada elige un plan de juego para el siguiente partido y comprueba si mejora.

Cómo se juega

1. Explicación de la ficha: plano de pista con zonas (red, transición, fondo) y tres símbolos: error no forzado, punto ganado por el rival, punto ganado propio (4 min).
2. Partido 1 observado: 8 minutos de juego; cada observador marca la zona y el tipo de cada punto de su pareja asignada (9 min).
3. Análisis en pareja: observadores y observados leen el mapa, buscan la zona con más errores y eligen un plan concreto, como «no subir sin globo previo» (5 min).
4. Partido 2 con el plan: se repite la observación con una ficha nueva (9 min).
5. Comparación: cada pareja compara los dos mapas y explica si su plan funcionó (8 min).

Normas

• El observador anota, no entrena durante el partido: los comentarios van en el análisis.
• Los mapas se comentan con respeto: se habla de decisiones, no de personas.
• Los observadores se sitúan fuera de la pista, detrás de los conos del lateral.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida en silla: puede ser observador principal o jugar con dos botes.
• Baja visión: ficha en tamaño grande y anotación por voz en el móvil que luego transcribe con su pareja.
• Alumnado con lesión: hace de analista de dos parejas y presenta las conclusiones.

Objetivos

• Recoger datos de juego de forma sistemática.
• Identificar dónde y por qué se pierden puntos.
• Diseñar y probar un plan de juego basado en datos.

Material para una clase de 25

• palas de pádel: 30
• pelotas de pádel: 20
• conos: 24
• red de bádminton: 3
• fichas de observación: 15
• lápices: 15

Consejo para el profe

Imprime la ficha en A5 y pégala en una carpeta rígida para escribir de pie. Error típico: anotar solo los errores propios; recuerda que también cuentan los puntos que gana el rival con un buen golpe.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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