Redacción deportiva: crónica de un partido mixto sin tópicos

Mientras dos equipos mixtos juegan, una redacción de alumnos toma notas y escribe una crónica breve que después se revisa con una lista de sesgos de género habituales en la prensa deportiva. Sirve para conocer el periodismo deportivo como salida profesional y analizar cómo el lenguaje trata de forma distinta a deportistas hombres y mujeres.

Cómo se juega

1. Lectura rápida de dos titulares reales o inventados sobre deportistas y debate: ¿se habla de su rendimiento o de su físico, su ropa o su vida personal? Se presenta la lista de sesgos (5 min).
2. Primer tiempo de balonmano 5c5 mixto; cuatro periodistas por equipo toman notas de jugadas, datos y declaraciones en el descanso; una persona puede hacer fotos con el móvil a la acción, sin primeros planos (8 min).
3. Segundo tiempo con cambio de roles: los que eran periodistas juegan y viceversa (8 min).
4. Cada redacción escribe una crónica de 100–120 palabras con titular, dato clave y una cita (8 min).
5. Intercambio de crónicas y revisión con la lista de sesgos: diminutivos, «el equipo y las chicas», comentarios sobre el cuerpo, protagonismo desigual; se reescribe un párrafo (6 min).

Normas

• Las fotos solo muestran acción de juego y no se publican ni se comparten fuera de clase.
• Se juega sin contacto fuerte y respetando el área.
• Las citas son reales: se pregunta al jugador o jugadora y se respeta si no quiere hablar.
• La revisión se centra en el texto, nunca en la persona que lo escribió.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: hace de periodista radiofónico con un compañero que le narra; graba su crónica con voz.
• Discapacidad auditiva: entrevista por escrito en la libreta y se encarga de los datos estadísticos.
• Movilidad reducida o lesión: permanece en la redacción durante los dos tiempos como jefe de edición.

Objetivos

• Conocer las tareas del periodismo deportivo.
• Identificar y corregir sesgos de género en el lenguaje deportivo.
• Redactar un texto breve con datos y fuentes.

Material para una clase de 25

• balones de balonmano: 2
• petos: 10
• libretas: 8
• bolígrafos: 8
• móviles: 2

Consejo para el profe

Si no quieres móviles, que un alumno haga «fotos» dibujando la jugada clave. El error típico es escribir solo el resultado: pide un dato, una jugada concreta y una cita.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.1 3.1

Otras actividades de parte principal para Bachillerato