Señales de pista: sigue el rastro del grupo que va delante
Un grupo deja un rastro de señales discretas hechas con palos y tiza y el otro lo sigue a contrarreloj hasta un mensaje final. Entrena la atención al entorno y la comunicación sin palabras entre grupos que se separan en una salida.
Cómo se juega
- La clase acuerda un código común: flecha de palos para la dirección, aspa para «por aquí no», tres trazos de tiza para «esperad aquí» y círculo con punto para el final (5 min).
- Los grupos A dejan un rastro de diez señales por una zona de unos 300 m y esconden un mensaje al final. Los grupos B esperan 4 minutos de espaldas y salen a seguirlo; se cronometra (10 min).
- Cambio de roles: los grupos B dejan un rastro nuevo por otra zona y los A lo siguen (10 min).
- Se deshacen todas las señales y se comenta qué se veía bien, qué se perdía y por qué en la montaña real no se construyen hitos nuevos ni se marcan las rocas (5 min).
Normas
- El grupo que sigue el rastro camina o trota, siempre unido.
- Las señales se hacen en el suelo, nunca en paredes, árboles ni coches.
- No se puede borrar ni alterar el rastro de otro grupo.
- Al terminar, cada grupo deshace todas sus señales.
Variantes
Más fácil
Señales grandes cada 20 m y zona reducida.
Estándar
Diez señales discretas en 300 m.
Más difícil
Se añaden señales falsas que solo se distinguen por un detalle acordado en secreto con el grupo que sigue.
Adaptaciones
- Discapacidad visual: señales sonoras (una palmada del docente en cada punto) o táctiles en el suelo.
- Silla de ruedas: rastro por zonas pavimentadas y señales a la vista desde su altura.
- Lesión de tren inferior: coloca las señales finales y cronometra.
Objetivos
- Diseñar y seguir un sistema de señales de rastro.
- Mantener la atención al entorno durante el desplazamiento.
- Reflexionar sobre el impacto de las marcas en el medio natural.
Material para una clase de 25
- palos: 40
- tizas: 6
- tarjetas de señales: 6
Consejo para el profe
Con ramitas caídas y tiza de colores basta; recoge las ramitas en una bolsa al terminar. El error típico es poner señales demasiado escondidas: pide que sean discretas pero visibles a 5 m.
Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.2
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