Torneo mexicano de pádel: parejas según la clasificación

Torneo autogestionado con el formato «mexicano»: cada jugador suma puntos individuales y, tras cada ronda, las parejas se rehacen según la clasificación para que los partidos estén igualados. El alumnado organiza el cuadro, los tiempos y el registro.

Cómo se juega

1. Organización: un equipo de tres alumnos asume el rol de comité (cuadro, cronómetro y pizarra); se forman grupos de cuatro al azar en cada pista (5 min).
2. Ronda 1: partidos a 6 minutos; cada jugador anota los puntos que ha ganado su pareja (8 min).
3. Ronda 2: el comité ordena la clasificación; en cada pista juegan juntos el 1.º con el 3.º contra el 2.º con el 4.º de su grupo de cuatro (8 min).
4. Ronda 3 con el mismo sistema de emparejamiento (8 min).
5. Ronda 4 y final: se actualiza la clasificación y se repite el emparejamiento (8 min).
6. Valoración del comité: qué falló en la organización y qué cambiarían (3 min).

Normas

• Los puntos los anota cada jugador al terminar y los dos rivales los confirman.
• Cuando suena el cronómetro, se termina el punto en juego y se para.
• Las parejas cambian en cada ronda: nadie repite compañero si se puede evitar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida en silla: juega con regla de dos botes, que se aplica a toda su pista, o forma parte del comité.
• Discapacidad auditiva: el inicio y fin de ronda se indican levantando y bajando un cono grande.
• Alumnado con menos nivel: el sistema mexicano lo empareja con compañeros de nivel similar, lo que da partidos más igualados.

Objetivos

• Organizar y gestionar un torneo sin intervención del docente.
• Competir en partidos igualados con compañeros distintos.
• Registrar resultados con honestidad y verificarlos.

Material para una clase de 25

• palas de pádel: 30
• pelotas de pádel: 20
• conos: 32
• red de bádminton: 4
• pizarra: 1
• cronómetro: 1

Consejo para el profe

El formato mexicano es una variante del americano muy usada en clubes; aquí su ventaja es que iguala niveles sin que el docente tenga que hacer los grupos. Si son 30, monta 6 pistas de cuatro y 6 alumnos rotan en comité, arbitraje y descanso activo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 3.3

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