Abro y cierro en el camino de aros
Con aros en el suelo formamos un camino donde a veces hay un aro (pies juntos) y a veces dos aros juntos (pies separados). Los niños avanzan saltando y abren y cierran las piernas según lo que ven.
Cómo se juega
- Practicamos en el sitio: «cierro» es pies juntos y «abro» es pies separados, con un saltito (2 min).
- Mostramos el camino: un aro, cierro; dos aros de lado, abro (2 min).
- Recorremos el camino uno detrás de otro, diciendo en voz alta «cierro, abro, cierro» (5 min).
- Cambiamos el orden de los aros entre todos y lo volvemos a recorrer (3 min).
- Terminamos con un salto final grande desde el último aro y caemos de ninja (2 min).
Normas
- Un aro: pies juntos. Dos aros: pies separados.
- Caigo dentro de los aros, no encima.
- Salgo cuando el de delante ha dejado tres aros.
- Si me equivoco, sigo sin parar.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, camino corto y se puede pasar andando con los pies dentro de los aros.
Estándar
Con 4 años, camino con cuatro o cinco cambios y saltos seguidos.
Más difícil
Con 5 años, se añaden aros sueltos donde se cae a la pata coja, como en la rayuela.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: recorre un camino paralelo tocando con la mano un aro o dos según toque.
- Discapacidad visual: aros de colores muy vivos y el adulto acompaña diciendo «abre» o «cierra».
- Menos destreza: el camino se hace primero con pasos y luego con saltos.
Objetivos
- Saltar abriendo y cerrando las piernas.
- Leer un recorrido y adaptarse a él.
- Mantener el equilibrio al caer.
Material para una clase de 25
- aros: 15
Consejo para el profe
Comprueba que los aros no resbalan; en suelo liso, mejor dibujar círculos con tiza o usar aros planos de goma. Dilo en voz alta con ellos: la palabra ayuda a coordinar.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.1
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