Adivino la forma que dibuja la cinta

El profe dibuja en el aire una forma grande con una cinta larga; los niños la siguen con los ojos, la adivinan y luego la recorren con su cuerpo por el patio. Se trabaja el seguimiento visual de trayectorias y la representación de formas en el espacio.

Cómo se juega

1. Sentados, el profe mueve la cinta despacio y la seguimos con los ojos y con el dedo, como si pintáramos con ella (2 min).
2. El profe dibuja en el aire un círculo enorme; los niños dicen qué forma es y la dibujan en el aire con el brazo (2 min).
3. Ahora la recorremos corriendo por el patio: todos en fila detrás del profe, hacemos un círculo gigante, luego una línea recta y luego un zigzag (3 min).
4. El profe dibuja otras formas en el aire (cuadrado, triángulo, ola) y los niños, por parejas, las recorren por el patio a su manera (3 min).
5. Dibujamos con tiza en el suelo la forma que más nos ha gustado y caminamos por encima despacio (2 min).

Normas

• Miramos la cinta hasta que termina la forma.
• Esperamos a que el profe acabe para decir qué es.
• Corremos en fila sin empujar.

Variantes

Adaptaciones

• Niño en silla de ruedas: recorre las formas con la silla o las dibuja en el aire con su propia cinta.
• Niño con discapacidad visual: el profe le guía la mano con la cinta para sentir la forma.
• Niño con TEA: tiene una tarjeta con las formas dibujadas para señalar la que cree que es.

Objetivos

• Seguir con la mirada una trayectoria en el aire.
• Reconocer formas dibujadas en movimiento.
• Reproducir formas desplazándose por el espacio.

Material para una clase de 25

• cinta de gimnasia rítmica: 1
• tizas: 10

Consejo para el profe

Ponte de espaldas al grupo al dibujar para que la forma no les salga al revés, o colócate de lado. Las formas tienen que ser enormes, del tamaño de tu cuerpo.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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