Andares de animales sobre la línea

El alumnado recorre las líneas de la pista imitando andares de animales: el gato pone el talón pegado a la punta, el flamenco va de puntillas, el cangrejo cruza los pies de lado y la garza se para sobre un pie. Se trabaja el equilibrio dinámico y los distintos apoyos del pie.

Cómo se juega

1. Coloca un cono con una tarjeta de animal al inicio de 5 líneas de la pista de unos 10 m; forma 5 grupos de 5 y asigna una línea a cada grupo (2 min).
2. El docente demuestra los cinco andares: gato (talón pegado a la punta), flamenco (de puntillas subiendo rodillas), cangrejo (de lado cruzando los pies), pingüino (sobre los talones) y garza (tres pasos y parada sobre un pie contando hasta tres) (3 min).
3. Cada alumno recorre su línea con el andar de la tarjeta; el siguiente sale cuando el anterior llega a la mitad, y se cambia de línea cada minuto y cuarto (6 min).
4. Juego del zoo: el docente grita un animal y todos, estén en la línea que estén, cambian al instante a ese andar; quien pisa fuera hace la garza tres segundos y sigue (2 min).
5. Cada grupo inventa un animal nuevo con su propio andar sobre la línea y lo enseña al resto, que lo copia (2 min).

Normas

• Hay que mantener los pies sobre la línea en todos los andares.
• No se sale hasta que el compañero anterior ha llegado a la mitad de la línea.
• Se vuelve a la fila por fuera de las líneas para no chocar con quien viene de frente.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: recorre la línea en silla o con andador imitando al animal con brazos y tronco, y elige el animal del juego del zoo.
• TEA: tarjetas con dibujo y foto del andar, y un orden fijo de líneas anunciado de antemano.
• Nivel alto: combinar dos animales en la misma línea, por ejemplo mitad gato y mitad cangrejo.

Objetivos

• Mantener el equilibrio caminando sobre una línea con distintos apoyos del pie.
• Diferenciar andares de puntillas, de talones, laterales y con paradas.
• Inventar y comunicar un andar nuevo a los compañeros.

Material para una clase de 25

• tarjetas: 5
• conos: 5

Consejo para el profe

Haz tarjetas grandes con dibujos sencillos para que se lean de lejos. Fíjate en quienes caminan mirando al suelo y pídeles que miren al cono del final.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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