Ando con zapatos de caja

Cada niño mete los pies en dos cajas de zapatos sin tapa y camina arrastrándolas como si fueran zapatos de gigante. Se trabaja el equilibrio en movimiento, la coordinación de piernas y el control del paso.

Cómo se juega

1. Cada uno se calza sus dos cajas (con los zapatos puestos) y prueba a quedarse de pie quieto (1 min).
2. Andamos arrastrando los pies sin levantarlos, como patinadores, por todo el espacio (2 min).
3. Andamos como gigantes torpes, con pasos largos y lentos (2 min).
4. Seguimos los caminos de cuerda del suelo: recto, en curva y en zigzag, sin que se salga ninguna caja (3 min).
5. Por parejas, de la mano, paseamos con los zapatos de caja y probamos a ir de lado y hacia atrás (3 min).
6. Nos quitamos las cajas, nos sentamos y movemos los dedos de los pies, que han trabajado mucho (1 min).

Normas

• Las cajas van en los pies, no se lanzan.
• Si se me sale una caja, paro y me la vuelvo a poner.
• Ando mirando hacia delante.
• No piso las cajas de los demás.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: si no camina, desliza las cajas con los pies sentado en una silla, hacia delante, hacia atrás y a los lados.
• Menos equilibrio: se coge de la mano del profe o de una cuerda tensada a modo de barandilla.
• Discapacidad visual: sigue los caminos con una cuerda gruesa que nota con las cajas y un compañero le acompaña de la mano.

Objetivos

• Mantener el equilibrio al andar con los pies dentro de un objeto.
• Ajustar el tamaño y la velocidad del paso.
• Seguir un camino marcado en el suelo.

Material para una clase de 25

• cajas de zapatos: 50
• cuerdas: 4

Consejo para el profe

Mejor en suelo liso (aula o pista); quita las tapas y refuerza las esquinas con cinta. Pide a las familias cajas de zapatos de adulto, que son más estables que las de niño.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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