Animales del día, animales de la noche

Mitad del grupo son animales del día (ardillas, pájaros, abejas) y la otra mitad animales de la noche (búhos, murciélagos, erizos): cuando el profe enseña el sol se mueven los del día y los de la noche duermen, y al revés con la luna. Se trabaja la atención, la espera y el movimiento imitando a cada animal.

Cómo se juega

1. Sentados en corro, el profe enseña el sol y la luna y explica que hay animales que viven de día y otros que salen de noche; imitamos juntos cada uno (3 min).
2. Dividimos el grupo: los de una mitad del corro son ardillas y los de la otra, búhos (1 min).
3. Sale el sol: las ardillas saltan y corretean y los búhos duermen sentados con los ojos cerrados; sale la luna: los búhos vuelan despacio y las ardillas se hacen bolita (3 min).
4. Cambiamos de animales: pájaros y murciélagos, abejas y erizos (3 min).
5. Amanecer final: todos los animales se despiertan, se saludan y se van a dormir juntos al corro (2 min).

Normas

• Si no es mi hora, me quedo dormido y quieto.
• Me muevo como mi animal.
• Miro el cielo del profe: ¿sol o luna?
• No despierto a los que duermen.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: hace el animal con brazos, cabeza y sonidos desde la silla.
• Discapacidad visual: el profe dice «¡buenos días!» o «¡buenas noches!» además de enseñar la cartulina.
• TEA: dejarle un cojín fijo como «nido» donde duerme y desde donde sale a moverse.

Objetivos

• Responder a una señal moviéndose o quedándose quieto.
• Imitar las formas de desplazarse de distintos animales.
• Conocer la diferencia entre animales diurnos y nocturnos.

Material para una clase de 25

• cartulina de sol: 1
• cartulina de luna: 1
• música

Consejo para el profe

Lo difícil para los peques no es moverse, es quedarse dormidos mientras los otros juegan: valóralo en voz alta. Cambia a menudo para que nadie espere mucho rato.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2

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