Bádminton individual: mapa de zonas débiles del rival

En tríos, dos alumnos juegan un partido individual y el tercero registra en una plantilla de la pista dónde se producen los errores y los golpes débiles de cada jugador. Con ese mapa, cada jugador escribe un plan y lo aplica en un segundo partido.

Cómo se juega

1. Explicación de la ficha: la pista está dividida en seis zonas; se marca X para un error y O para un golpe débil, como una levantada corta o una devolución alta a media pista (3 min).
2. Primer partido a 15 puntos con el observador registrando a los dos jugadores (9 min).
3. El observador entrega el mapa y cada jugador escribe dos consignas para atacar las zonas débiles de su rival (4 min).
4. Segundo partido aplicando el plan; el observador anota si los errores del rival aumentan en las zonas señaladas (9 min).
5. Puesta en común de ejemplos de planes que funcionaron y de los que no, y se fija el cambio de observador para la próxima sesión (5 min).

Normas

• El observador se sitúa fuera de la pista, a la altura de la red y a 2 m de la línea lateral.
• Los comentarios del mapa se hacen sobre el juego, nunca sobre la persona.
• Se juega con las normas oficiales de individual.
• Ningún jugador puede ver el mapa del rival hasta el segundo partido.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: actúa como observador y analista principal y juega en media pista en otra sesión.
• TDAH: ficha simplificada con solo los errores y descansos cortos para comentar.
• Discapacidad auditiva: el observador muestra el mapa en el cambio de campo en lugar de explicarlo de palabra.

Objetivos

• Registrar datos de juego de forma sistemática.
• Elaborar un plan táctico a partir de la observación.
• Valorar la eficacia del plan comparando ambos partidos.

Material para una clase de 25

• raquetas de bádminton: 28
• volantes: 28
• redes de bádminton: 7
• fichas: 14

Consejo para el profe

Forma tríos de nivel parecido para que el plan tenga sentido. Guarda las fichas: sirven como evidencia de evaluación del criterio de toma de decisiones.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

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