¿Falta o simulación? Moviola humana de jugadas
Por grupos, el alumnado representa a cámara lenta jugadas en las que hay una falta real o una simulación, y el resto vota como si fuera el comité arbitral. Se trabaja la expresión corporal y se debate por qué fingir es hacer trampa.
Cómo se juega
- Forma 5 grupos de 5 y entrega a cada uno una tarjeta de caso secreta: falta real, simulación, mano involuntaria, codazo disimulado o caída sin contacto (2 min).
- Cada grupo prepara en 6 minutos una escena de 30 segundos a cámara lenta sobre colchonetas, con roles de atacante, defensor, árbitro y compañeros.
- Cada grupo representa su escena dos veces: a velocidad lenta y a velocidad muy lenta como una repetición de vídeo.
- El resto vota con cartulina verde (falta real) o roja (simulación) y explica qué detalle corporal le convenció (10 min en total).
- El grupo revela su caso y vuelve a representar la jugada con un final deportivo: el jugador reconoce la verdad.
- Debate (5 min): consecuencias de simular para el rival, el árbitro y el deporte.
Normas
- Las caídas se hacen siempre lentas y sobre colchonetas.
- No hay contacto real: los golpes se simulan a distancia.
- Se respetan las votaciones sin burlas.
- Cada miembro del grupo tiene un papel con movimiento.
Variantes
Más fácil
Casos solo de falta real o simulación clara.
Estándar
Cinco casos distintos, dos repeticiones y final deportivo.
Más difícil
El grupo incluye una pista falsa en su escena y la clase debe justificar el voto con dos detalles.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace de árbitro o narrador de la repetición.
- TEA o timidez: puede ser cámara o director de la escena sin actuar delante.
- Nivel expresivo alto: añade gestos faciales exagerados controlados.
Objetivos
- Representar acciones deportivas con control corporal a cámara lenta.
- Distinguir la simulación de una falta real.
- Argumentar por qué la simulación es una trampa.
Material para una clase de 25
- colchonetas: 10
- tarjetas de casos: 5
- cartulinas: 50
Consejo para el profe
Insiste en la cámara lenta: es lo que hace segura la escena y la vuelve divertida. Muestra antes un ejemplo tuyo exagerado para romper la vergüenza.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.1 4.3
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