Baila, peluche, y para

Los niños bailan con su peluche mientras suena la música y, cuando se para, se quedan quietos abrazándolo de una forma distinta cada vez. Se trabaja la respuesta a la señal sonora, el control del cuerpo y el peluche como refugio en cada pausa.

Cómo se juega

1. Cada uno coge a su peluche y escuchamos la música: «Cuando suena, bailamos; cuando para, abrazamos» (1 min).
2. Bailamos con el peluche en brazos; al parar la música, lo abrazamos fuerte y nos quedamos quietos (2 min).
3. Ahora, al parar, abrazamos al peluche sentados en el suelo (2 min).
4. Al parar, nos tumbamos con el peluche encima de la tripa (2 min).
5. El peluche baila solo en nuestras manos y nosotros lo miramos; al parar, le damos un beso (2 min).
6. Última canción lenta: bailamos meciendo al peluche y terminamos sentados (1 min).

Normas

• Cuando para la música, me quedo quieto con mi peluche.
• Bailo sin chocar con los amigos.
• El peluche se lleva en brazos, no se tira.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: en las pausas, el niño abraza y levanta al peluche desde la silla; se adaptan las posturas.
• Discapacidad auditiva: el profe levanta su propio peluche bien alto al parar la música.
• TEA: avisar antes de cambiar de postura y bajar el volumen de la música.

Objetivos

• Responder a la presencia y ausencia de música.
• Controlar el cuerpo en una postura quieta.
• Usar el peluche como apoyo emocional en el juego.

Material para una clase de 25

• peluches de casa: 25
• música

Consejo para el profe

Elegid música alegre pero no muy alta. Las pausas cortas: a los 3 años quedarse quieto 5 segundos ya es mucho.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.1

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