Bailo flojito, bailo fuerte

Los niños bailan libremente al sonido del pandero: si suena flojito, mueven solo partes pequeñas como dedos o nariz; si suena fuerte, bailan con todo el cuerpo. Se trabaja relacionar la intensidad del sonido con el tamaño del movimiento.

Cómo se juega

1. Sentados, el profe toca muy flojito y todos mueven solo los dedos; luego fuerte y todos mueven brazos y cabeza a la vez (2 min).
2. De pie y en el sitio: sonido flojo, bailamos con hombros, dedos o tripa; sonido fuerte, saltos, brazos y piernas (2 min).
3. Ahora por el espacio: flojito andamos de puntillas haciendo movimientos pequeñitos; fuerte bailamos grande sin chocar (3 min).
4. El pandero sube poco a poco de flojo a fuerte y el baile crece igual; después baja y el baile se encoge (3 min).
5. Silencio final: nos quedamos con el movimiento más pequeño que exista, solo un parpadeo (2 min).

Normas

• Flojito, movimiento pequeñito.
• Fuerte, movimiento grande, pero sin tocar a nadie.
• Si el pandero calla, nos quedamos quietos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: bailar sentado o en la silla, con cara, manos y brazos.
• Discapacidad auditiva: acompañar la intensidad con el tamaño del gesto del profe al tocar.
• TEA o sensibilidad al ruido: tocar el fuerte sin llegar a golpes muy secos y dejar que use cascos si los tiene.

Objetivos

• Asociar intensidad del sonido y amplitud del movimiento.
• Controlar movimientos grandes y pequeños.
• Expresarse libremente con el cuerpo.

Material para una clase de 25

• pandero

Consejo para el profe

Lo difícil no es el fuerte, es el flojo: celebrad mucho los movimientos pequeñitos. Si el fuerte se convierte en carreras, recordad que es bailar en el sitio grande, no correr.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 2.3

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