Baloncesto autoarbitrado: cada uno pita sus faltas
Partidos 3c3 a media pista sin árbitro: quien sufre la falta la señala y el rival la acepta o pide repetir la jugada. Se trabajan la honestidad, la resolución rápida de desacuerdos y el conocimiento real del reglamento.
Cómo se juega
- Repasa las faltas y violaciones básicas: contacto en el tiro, empujar, pasos, dobles y campo atrás. Hoy no hay árbitro (3 min).
- Forma equipos de 3 y pon dos equipos por canasta. Se juega a 11 puntos o 5 minutos, con canastas de 1 y 2.
- Quien recibe la falta dice «falta» y levanta la mano; su equipo saca de banda. Si el rival no está de acuerdo, dice «discrepo» y se repite la posesión desde arriba.
- Las violaciones puede señalarlas cualquiera, también el propio infractor.
- Tras cada partido, los ganadores cambian de canasta y los perdedores se quedan (4 partidos de 4 min).
- Cierre: cada canasta cuenta cuántas discrepancias hubo y cómo se resolvieron (3 min).
Normas
- Solo pita la falta quien la recibe; el defensor puede reconocerla antes.
- Una discrepancia no se discute: se repite la jugada.
- Si un equipo acumula tres discrepancias, el profesor arbitra su siguiente partido.
- Sin manos en la espalda ni empujones en el rebote.
Variantes
Más fácil
Solo se pitan faltas en el tiro y empujones; lo demás se deja jugar.
Estándar
3c3 autoarbitrado con faltas y violaciones básicas.
Más difícil
Se añaden 12 segundos de posesión, que el equipo defensor cuenta en voz alta.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: juega con defensa a distancia y puede ser testigo neutral en las discrepancias.
- Discapacidad auditiva: la falta se señala con la mano levantada y un golpe en la muñeca.
- Nivel bajo: en su canasta se juega 4c4 para tener más apoyos y menos carrera.
Objetivos
- Reconocer las propias faltas con honestidad.
- Resolver desacuerdos de juego sin conflicto.
- Aplicar las reglas básicas sin árbitro.
Material para una clase de 25
- balón baloncesto: 4
- canastas: 4
- petos: 12
Consejo para el profe
Al principio se pitará demasiado o nada: para tras el primer partido y comenta ejemplos reales. Valora en voz alta a quien reconoce su falta.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.2
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