Baloncesto: circuito de rúbrica con intento de mejora

Circuito de cuatro estaciones de baloncesto (bote con cambio de mano, pase en movimiento, entrada a canasta y tiro tras parada) evaluadas con una rúbrica de cuatro niveles. Tras el primer intento, el evaluador da una sola corrección y el alumno repite: cuenta el mejor de los dos intentos, porque lo que se busca es mejorar durante la prueba.

Cómo se juega

1. Presenta la rúbrica de cuatro niveles de cada estación y muestra con un alumno cómo es un nivel 2 y un nivel 4 (5 min).
2. Organiza cuatro estaciones con grupos de siete u ocho; en cada una, dos alumnos hacen de evaluadores con la ficha y el resto ejecuta (2 min).
3. Primer intento en cada estación: el evaluador marca el nivel y dice una única corrección, la más importante; 2 minutos por estación (8 min).
4. Segunda vuelta al circuito: cada alumno repite con la corrección recibida y el evaluador marca el nuevo nivel. Los evaluadores rotan dentro del grupo a mitad de cada vuelta para que todos ejecuten y evalúen (8 min).
5. Cada alumno compara sus dos niveles por estación y rodea la estación donde más ha mejorado y la que priorizará (7 min).

Normas

• Solo una corrección por intento, formulada en positivo (haz esto) y no en negativo.
• En la entrada a canasta se deja libre la zona bajo el aro hasta que el compañero anterior salga.
• Cuenta el mejor intento: nadie pierde nivel por arriesgarse a aplicar la corrección.
• Los balones que no se usan se quedan en un aro o en el cono de espera, nunca sueltos por la pista.

Variantes

Adaptaciones

• Usuario de silla de ruedas: bote y pase desde la silla y tiro a una canasta baja o a un aro colgado; se usa la misma rúbrica adaptada.
• Discapacidad visual: balón con cascabel y referencia sonora en el aro; el evaluador describe la corrección con apoyo táctil.
• Ansiedad ante la evaluación: puede hacer el primer intento sin observador y pedir que solo cuente el segundo.

Objetivos

• Ejecutar habilidades básicas del baloncesto con eficacia técnica.
• Aplicar de inmediato una corrección concreta para mejorar la ejecución.
• Utilizar una rúbrica como herramienta de autorregulación.

Material para una clase de 25

• balones de baloncesto: 10
• conos: 20
• fichas: 30
• lápices: 15
• cronómetro: 4

Consejo para el profe

La calidad de la corrección es la clave: practica antes con los evaluadores el formato de una sola frase en positivo. Recoge las fichas para ver qué estación necesita más trabajo en la clase siguiente.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 1.3

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