Bota y atrapa con la retahíla

Cada niño bota su pelota grande con las dos manos y la atrapa siguiendo el ritmo de una retahíla inventada. Se trabaja el bote y la recepción, el primer gesto del minibásquet, de forma tranquila y rítmica.

Cómo se juega

1. Cada uno con su pelota, de pie en su sitio. El profe enseña la retahíla: «Bota, bota, mi pelota, sube, baja, no se escapa» (1 min).
2. Dejamos caer la pelota con las dos manos y la atrapamos después del bote, una vez por cada frase (1 min).
3. Cantamos más despacio y más deprisa: la pelota bota al ritmo de la voz (1 min).
4. Caminamos por el espacio, paramos al final de la retahíla y hacemos un bote y atrapo (2 min).
5. Abrazamos la pelota como a un osito y la dejamos dormir en el suelo (1 min).

Normas

• Mi pelota es solo mía y se queda cerca de mí.
• Si se escapa, voy andando a por ella.
• Botamos cuando la retahíla lo dice.

Variantes

Adaptaciones

• Menos destreza: pelota más grande y algo desinflada, que bota más bajo y más lento.
• Movilidad reducida: desde la silla, botar a un lado y atrapar con ayuda de un compañero que la devuelve.
• TEA: delimitar su sitio con un aro en el suelo para que sepa dónde botar.

Objetivos

• Botar y atrapar una pelota grande con las dos manos.
• Ajustar el movimiento al ritmo de una retahíla.
• Prepararse para los juegos de minibásquet.

Material para una clase de 25

• pelotas grandes de goma: 25

Consejo para el profe

Pelotas de goma blanda de unos 20 cm, nada duras. El error típico es lanzar la pelota contra el suelo con fuerza: pedid que la «suelten» y la esperen con las manos abiertas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 4.3

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