Cabeza, escoba y reagrupamientos: guiar un grupo

Por grupos de 6, el alumnado recorre un circuito de marcha por el entorno del centro asumiendo por turnos los papeles de cabeza, escoba y responsable de reagrupamiento. Aprende cómo se conduce un grupo en una salida real sin que nadie se quede atrás.

Cómo se juega

1. Traza en el mapa un circuito de 1,5–2 km por el recinto o un parque cercano con 4 puntos de reagrupamiento marcados.
2. Explica en 3 minutos los papeles: la cabeza marca el ritmo y la ruta, la escoba va siempre la última y nadie la adelanta, y el responsable de reagrupamiento cuenta al grupo en cada punto.
3. Forma grupos de 6 con un peto de color para la cabeza y otro para la escoba; salen con 2 minutos de diferencia.
4. En cada tramo, la cabeza ajusta el paso al ritmo de la persona más lenta y para en el punto de reagrupamiento; allí se cuenta al grupo y se rotan los papeles (unos 4 minutos por tramo).
5. En un tramo, el profe pide que un integrante simule cansancio o una ampolla; el grupo debe adaptar el ritmo y decidir qué hacer.
6. Al volver, cada grupo comenta en 3 minutos cuándo se estiró demasiado la fila y cómo lo resolvió.

Normas

• Nadie adelanta a la cabeza ni se queda detrás de la escoba.
• En cada punto de reagrupamiento se cuenta al grupo antes de seguir.
• La separación máxima entre cabeza y escoba es de 20 m.
• Tres pitidos del silbato significan parar y reunirse: es la señal de emergencia.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: elige un circuito accesible y que la persona sea cabeza en un tramo para marcar el ritmo del grupo.
• Discapacidad auditiva: sustituye el silbato por gestos acordados y una tarjeta con las señales.
• Nivel físico bajo: permite que el grupo use su ritmo como referencia sin penalizar el tiempo total.

Objetivos

• Conocer y desempeñar los papeles de conducción de un grupo en ruta.
• Adaptar el ritmo de marcha a la persona más lenta del grupo.
• Responder de forma organizada ante un incidente simulado.

Material para una clase de 25

• mapas: 8
• petos: 8
• silbato: 4

Consejo para el profe

El error típico es que la cabeza se aleje sin mirar atrás; pide que se gire cada 100 m. Asegura que todos los grupos llevan un teléfono y el plano del circuito.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.2 3.3

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