Cada pelota se lanza a su manera

En cuatro rincones hay pelotas de distinto tamaño y los niños descubren cómo se lanza cada una: la gigante se empuja, la de playa se lanza con dos manos por arriba, la mediana desde el pecho y la pequeña con una mano. Se trabaja adaptar el lanzamiento al tamaño y al peso de la pelota.

Cómo se juega

1. Enseñamos las cuatro pelotas y preguntamos: «¿Cómo la lanzaríais?»; los niños prueban ideas y el profe muestra un gesto para cada una (2 min).
2. Rincón gigante: entre tres empujan la fitball con las dos manos para que ruede hasta la pared (3 min).
3. Rincón playa: lanzan el balón de playa hacia arriba con las dos manos por encima de la cabeza y lo atrapan (3 min).
4. Rincón mediano: lanzan desde el pecho dentro de un aro en el suelo a dos pasos (3 min).
5. Rincón pequeño: lanzan la pelota de tenis con una mano por arriba dentro de una caja grande (3 min).
6. Corro: ¿qué pelota se lanza con una mano y cuál necesita a todo el equipo? (2 min).

Normas

• Lanzamos solo hacia la pared, el aro o la caja, nunca a un amigo.
• Recogemos nuestra pelota cuando todos han lanzado.
• Al toque del profe, cambiamos de rincón.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: desde la silla, lanzar las pelotas pequeña y mediana y empujar la gigante por una rampa o desde el regazo.
• TEA: tarjeta con el dibujo del gesto en cada rincón y el mismo orden de rincones.
• Discapacidad visual: objetivos con sonido (una caja con cascabeles colgados) y un compañero que da palmas desde el objetivo.

Objetivos

• Adaptar el tipo de lanzamiento al tamaño de la pelota.
• Lanzar con una y con dos manos hacia un objetivo.
• Explorar el peso y el tamaño de distintas pelotas.

Material para una clase de 25

• pelota gigante (fitball): 1
• balones de playa: 8
• pelotas medianas blandas: 8
• pelotas pequeñas de tenis: 8
• aros: 8
• cajas de cartón: 2

Consejo para el profe

Separad bien los rincones y que en todos lancen hacia el mismo lado, por ejemplo hacia la pared. Mostrad cada gesto con calma y sin palabras de más: lo copian enseguida.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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