Cajas grandes, medianas y chiquitinas

Hay cajas de tres tamaños colocadas a distintas distancias y cada niño decide en qué caja quiere encestar y desde qué cono lanzar. Se trabaja elegir un reto a su medida, encestar por abajo y por arriba y probar cosas más difíciles cuando se sienten preparados.

Cómo se juega

1. Miramos las cajas: la grande es la del oso, la mediana la del perro y la chiquitina la del ratón (2 min).
2. Todos lanzamos a la caja del oso desde el cono más cercano para probar (2 min).
3. Ahora cada uno elige: caja y cono, y lanza tres pelotas; luego cambia si quiere (6 min).
4. El profe pregunta: ¿quién se atreve con la del ratón? Probamos y celebramos cada intento (3 min).
5. Vaciamos las cajas entre todos y contamos cuántas pelotas tenía cada animal (2 min).

Normas

• Yo elijo mi caja y mi cono.
• Recojo mis pelotas cuando el profe dice «¡a recoger!».
• Si no entra, me acerco un cono.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las cajas se ponen sobre una mesa a la altura de su silla.
• Discapacidad visual: cajas de colores vivos y el profe da golpecitos en la caja elegida para orientar.
• TEA: tarjetas con el dibujo de cada animal para que señale su elección antes de lanzar.

Objetivos

• Elegir un reto adecuado a su capacidad.
• Encestar en recipientes de distintos tamaños.
• Relacionar distancia, tamaño y dificultad.

Material para una clase de 25

• cajas de cartón de tres tamaños: 9
• pelotas blandas: 30
• conos: 6

Consejo para el profe

Coloca las cajas pegadas a una pared para que las pelotas que fallan no se vayan lejos. No premies la caja pequeña más que la grande: elogia que cada uno elija y lo intente.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.2 2.3

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