Calles de un solo sentido

El patio se llena de calles de tiza con flechas pintadas que indican el único sentido en que se puede circular; los niños, como coches de aro, buscan cómo llegar a los sitios siguiendo las flechas. Se trabaja la orientación, leer una señal en el suelo y planificar un recorrido.

Cómo se juega

1. El profe pinta un laberinto sencillo de calles con flechas grandes y tres sitios marcados: un árbol, una casa y un sol (2 min).
2. Recorremos juntos detrás del profe siguiendo las flechas, señalándolas con el dedo (2 min).
3. Circulación libre siguiendo siempre las flechas (2 min).
4. El profe dice un sitio («¡al sol!») y cada coche busca el camino respetando las flechas (3 min).
5. Cambiamos el sentido de algunas flechas borrando y repintando, y volvemos a jugar (3 min).

Normas

• Siempre en el sentido de la flecha.
• Si me equivoco, no doy la vuelta: busco otra calle.
• Circulamos sin chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: calles más anchas por donde circula quien va en silla.
• Discapacidad visual: flechas grandes muy contrastadas y un compañero que le describe «ahora a la derecha».
• TEA: plano del laberinto en papel que puede mirar antes de entrar.

Objetivos

• Seguir una dirección indicada por una señal.
• Orientarse en el espacio para llegar a un lugar.
• Decidir un recorrido respetando una norma.

Material para una clase de 25

• tizas: 10
• aros: 25

Consejo para el profe

Pintad las flechas al principio y a mitad de cada calle, no solo al principio. Si se atascan, haced de guía en el primer cruce y preguntad «¿hacia dónde dice la flecha?».

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 2.2

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