Caminos dibujados en el arenero
Los niños dibujan en la arena caminos rectos, curvos y en zigzag con el rastrillo o el dedo del pie, y después los recorren pisando justo encima. Se trabajan el equilibrio dinámico, las nociones de recta y curva y el compartir las herramientas.
Cómo se juega
- Sentados en el borde, el profe dibuja en la arena un camino recto, uno curvo y uno en zigzag y los recorre despacio (2 min).
- Por parejas, uno dibuja un camino recto con el rastrillo y el otro lo recorre pisando encima; luego cambian (3 min).
- Ahora caminos curvos y en zigzag, y probamos a recorrerlos de puntillas o con un pie delante del otro (3 min).
- Unimos todos los caminos en uno muy largo y pasamos en fila, sin salirnos (3 min).
- Borramos los caminos con las manos, alisando la arena para los siguientes niños (1 min).
Normas
- El rastrillo se usa abajo, en la arena, y se pasa de mano en mano.
- Pisamos el camino, no el de al lado.
- La arena se queda en el arenero.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo caminos rectos y curvos que dibuja el profe, y se recorren andando normal.
Estándar
Con 4 años, ellos dibujan los caminos y los recorren de puntillas.
Más difícil
Con 5 años, caminos con forma de letra o número y se recorren con un pie delante del otro o hacia atrás.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: quien va en silla dibuja caminos con un palo largo desde el borde y dirige a un compañero que los recorre.
- Discapacidad visual: el camino se marca con un surco más hondo para seguirlo con el pie y la mano.
- TEA: dejarle su propio rincón de arena para dibujar sin que otros le pisen el camino.
Objetivos
- Mantener el equilibrio al seguir una trayectoria.
- Distinguir caminos rectos, curvos y en zigzag.
- Compartir el material y respetar el trabajo de los compañeros.
Material para una clase de 25
- rastrillos de playa: 12
Consejo para el profe
En arena seca los caminos se borran solos: si podéis, regad un poco una zona o usad la arena húmeda del fondo. Cuidado con que el rastrillo no suba por encima de la cintura.
Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 3.2
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