Casitas de cuerda que cambian de forma

Por el suelo hay casitas hechas con cuerdas en forma de círculo, cuadrado y triángulo; los niños bailan fuera y, cuando para la música, entran en la casita que dice el profe. Se trabaja la activación y reconocer formas con el cuerpo.

Cómo se juega

1. El profe coloca las cuerdas en el suelo formando círculos, cuadrados y triángulos y las enseña una a una (1 min).
2. Bailamos alrededor de las casitas; al parar la música, entramos en cualquiera y cabemos todos los que haga falta (1 min).
3. Al parar, entramos solo en las casitas redondas (1 min).
4. Al parar, en las cuadradas; luego en las de tres picos (1 min).
5. El profe cambia la forma de algunas casitas y seguimos bailando y entrando (1 min).
6. Última parada: nos sentamos dentro de una casita y la dibujamos en el aire con el dedo (1 min).

Normas

• En cada casita cabe quien llegue: nadie se queda fuera.
• Bailo fuera de las casitas, sin pisar las paredes.
• Entro andando, sin empujar.
• Si mi casita está llena, busco otra igual.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: las casitas cercanas a él son más grandes para que entre con la silla, o vale con meter los pies.
• Discapacidad auditiva: la parada de la música se acompaña con una cartulina con la forma dibujada.
• TEA: dejarle una casita propia de su forma favorita a la que siempre puede volver.

Objetivos

• Activar el cuerpo con desplazamientos y baile.
• Reconocer círculo, cuadrado y triángulo.
• Reaccionar a la parada de la música con una decisión rápida.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 12
• música

Consejo para el profe

Prepara pocas casitas y grandes: el juego es entrar todos, no quedarse fuera. Si las cuerdas se mueven al pisarlas, sujeta las esquinas con cinta de carrocero.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.3

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