Cinta de fuego, cinta de agua

Cada tarjeta es un elemento y la cinta se transforma: fuego (zigzag rápido y saltitos), agua (olas lentas y suaves), viento (círculos grandes corriendo) y tierra (golpecitos al suelo con pasos fuertes). Se trabaja la expresión de cualidades del movimiento, los cambios de intensidad y las emociones asociadas.

Cómo se juega

1. El profe presenta las cuatro tarjetas y hace con la cinta cómo se mueve cada elemento; los niños adivinan cuál es (2 min).
2. Probamos fuego y agua: el profe enseña una tarjeta y todos se transforman; ¡qué distinto es! (3 min).
3. Probamos viento y tierra de la misma manera (3 min).
4. Mezcla: el profe cambia las tarjetas cada vez más rápido y los niños pasan de un elemento a otro por todo el patio (3 min).
5. Termina siempre en agua: un río tranquilo que nos lleva al corro (1 min).

Normas

• Miro la tarjeta para saber qué soy.
• El fuego salta, pero no empuja.
• La cinta baila en mi espacio, no en la cara del amigo.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño en silla expresa el elemento con la cinta y la velocidad a la que le empujan.
• Discapacidad auditiva: las tarjetas son la única consigna necesaria.
• TEA: anunciar el orden de las tarjetas al principio y dejarlas en fila a la vista.

Objetivos

• Expresar cualidades distintas con el movimiento (rápido-lento, fuerte-suave).
• Cambiar de intensidad según la consigna.
• Relacionar movimientos con emociones.

Material para una clase de 25

• cintas de tela con palito: 25
• tarjetas con dibujos: 4
• pandero: 1

Consejo para el profe

Haced las tarjetas grandes y con colores claros (rojo, azul, blanco, marrón). El fuego sube mucho la intensidad: id alternándolo siempre con agua para que no se desboquen.

Criterios de evaluación LOMLOE: 4.3 3.1

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