Ciudad de conos: peatones, ciclistas y agentes de tráfico

Se monta en el patio un barrio con calzadas, aceras, pasos de peatones, un cruce con stop y un semáforo manual. El alumnado rota por tres roles, ciclista, peatón y agente que regula y anota infracciones, para vivir el tráfico desde cada punto de vista.

Cómo se juega

1. Montaje por grupos siguiendo un plano: dos calles que se cruzan, aceras, dos pasos de peatones, un stop y un semáforo manual con fichas roja y verde (5 min).
2. Explicación de los roles con un peto de color para cada uno: ciclistas en bici o, si no hay, a pie con un aro como manillar; peatones; y agentes con ficha de infracciones (3 min).
3. Tres rondas de 6 minutos rotando los roles; los agentes manejan el semáforo y anotan cada infracción con el lugar donde ocurre (18 min).
4. Revisión de las fichas: infracciones más repetidas, dónde se concentran y qué cambio en el diseño del cruce las evitaría (4 min).

Normas

• Los ciclistas llevan casco y circulan a velocidad de paseo, nunca más rápido que un trote.
• Los peatones solo cruzan por los pasos y con el semáforo en verde.
• Los agentes regulan desde la acera y nunca se ponen delante de una bici en marcha.
• Ante cualquier choque o susto, el agente para el tráfico levantando las dos manos.

Variantes

Adaptaciones

• Silla de ruedas: circula como peatón o ciclista por la calle más ancha, con rebajes de acera marcados.
• Discapacidad visual: va acompañado y el grupo comprueba si el cruce es accesible para él.
• TEA: empieza en el rol de agente, con una tarea concreta y un lugar fijo.

Objetivos

• Aplicar normas de circulación como peatón y como ciclista.
• Analizar el tráfico desde el punto de vista de distintos usuarios.
• Proponer mejoras en el diseño de un cruce a partir de datos.

Material para una clase de 25

• conos: 50
• señales de tráfico de cartón: 10
• tiza: 4
• petos: 30
• bicicletas: 10
• cascos: 10
• aros: 10
• fichas: 10

Consejo para el profe

Si no hay bicis suficientes, pídelas a la Policía Local o al ayuntamiento (muchos tienen programas de educación vial con bicis), a un club ciclista o deja que el alumnado traiga la suya con autorización familiar; con 10 bicis se trabaja en tríos que rotan. Algunos ayuntamientos prestan señales y semáforos portátiles de su parque de educación vial.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 3.3

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