Cometas de pañuelo por el patio

Los niños sujetan su pañuelo por una esquina con el brazo en alto y corren para que «vuele» como una cometa; con el pandero, la cometa aterriza. Es un calentamiento activo que trabaja la carrera, los cambios de ritmo y la parada.

Cómo se juega

1. Cada uno coge su pañuelo por una puntita y levanta el brazo bien alto: es nuestra cometa (1 min).
2. Andamos por el patio y miramos cómo la cometa apenas se mueve: hace falta más viento (1 min).
3. Corremos para que la cometa vuele alta y estirada detrás de nosotros, buscando huecos libres (2 min).
4. Al golpe de pandero la cometa aterriza: frenamos, nos agachamos y dejamos el pañuelo en el suelo sin soltarlo (1 min).
5. Cambiamos la cometa de mano y corremos haciendo curvas y círculos grandes (1 min).
6. La cometa se cansa: andamos cada vez más despacio, la bajamos y respiramos hondo (1 min).

Normas

• Corro mirando hacia delante, no solo a mi cometa.
• No suelto mi pañuelo.
• Con el pandero, freno y aterrizo.
• Busco sitios vacíos para correr.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: en silla, el compañero empuja despacio mientras el niño sujeta la cometa en alto, o mueve la cometa con grandes círculos del brazo.
• Discapacidad visual: corre de la mano de un compañero guía por una zona despejada y sin obstáculos.
• Discapacidad auditiva: el aterrizaje se marca también bajando el profe su propio pañuelo de golpe.

Objetivos

• Elevar la activación con carrera continua y cambios de ritmo.
• Frenar y pararse ante una señal.
• Orientarse en el espacio evitando a los demás.

Material para una clase de 25

• pañuelos de tela: 25
• pandero

Consejo para el profe

Si hace viento, aprovéchalo y que corran de cara a él: la cometa vuela sola. El error típico es correr mirando atrás al pañuelo; recuérdales que la cometa vuela aunque no la miren.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.1 1.3

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