¿Con qué pie chuta hoy el futbolista?

Los niños chutan una pelota blanda con un pie y con el otro hacia porterías de conos, y prueban cuál les resulta más cómodo sin que nadie les diga cuál debe ser. Se explora la dominancia del pie de forma libre.

Cómo se juega

1. El profe coloca porterías de conos por el patio y cada niño coge una pelota blanda (2 min).
2. Paseamos la pelota con un pie, dándole toquecitos sin que se escape (3 min).
3. Chutamos a una portería con el pie que queramos, recogemos y repetimos (3 min).
4. Ahora probamos a chutar con el otro pie, despacito, a una portería cercana (3 min).
5. Cada uno elige con qué pie chuta hoy y se lo cuenta al profe señalándolo (2 min).
6. Llevamos la pelota a casa con toquecitos de los dos pies, uno y otro (2 min).

Normas

• Chutamos a una portería sin nadie delante.
• La pelota se chuta despacito, sin dar a nadie.
• Los dos pies pueden chutar: tú eliges.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: empujar la pelota con la mano, el pie o un churro de piscina desde la silla.
• Discapacidad visual: pelota con cascabel y portería que suena (una caja que hace ruido al recibir la pelota).
• Menos destreza: pelota más grande y algo desinflada para que no ruede lejos.

Objetivos

• Explorar el golpeo con un pie y con el otro.
• Reconocer cuál es su pie más cómodo, sin forzarlo.
• Dirigir la pelota hacia un objetivo.

Material para una clase de 25

• pelotas blandas: 25
• conos: 12

Consejo para el profe

Nunca digas «ese no es tu pie bueno»: anota mentalmente qué pie usa cada uno y cuándo cambia, porque a esta edad aún varía. Coloca las porterías mirando a una pared para que las pelotas no se vayan lejos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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