Corre al rincón que suena

Cada rincón del patio tiene el dibujo de un instrumento; el profe, escondido tras una sábana, toca uno y todos corren al rincón del instrumento que han oído. Se trabaja reconocer el timbre de cada instrumento y desplazarse rápido hacia un lugar.

Cómo se juega

1. Pegamos en cada rincón una tarjeta grande: pandero, maracas, triángulo y claves. Vamos todos juntos a cada rincón y el profe toca allí su instrumento (2 min).
2. El profe se coloca detrás de una sábana colgada o sujetada por otro adulto; los niños, en el centro, escuchan sin ver (1 min).
3. Suena un instrumento: todos andan a su rincón. Allí el profe lo enseña por encima de la sábana para comprobar (3 min).
4. Ahora vamos corriendo y cambiamos la forma de llegar: saltando, como cangrejos, de puntillas (4 min).
5. Rincón loco: si suenan dos instrumentos seguidos, vamos al primero y luego al segundo (3 min).
6. Volvemos al centro andando, sentados escuchamos los cuatro instrumentos muy suaves y decimos cuál nos gusta más (1 min).

Normas

• Escuchamos en el centro sin mirar detrás de la sábana.
• Corremos sin empujar: en el rincón cabemos todos.
• Si te equivocas, no pasa nada: vas al rincón que suena.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el rincón está a menos distancia para él o se desplaza con un compañero que empuja la silla; puede ser el músico.
• Discapacidad auditiva: se acompaña el sonido de una tarjeta igual que levanta un compañero al lado, o se usan instrumentos de vibración marcada como el pandero tocando el suelo.
• Discapacidad visual: el rincón tiene además el instrumento real para tocarlo al llegar y un compañero le acompaña de la mano.

Objetivos

• Diferenciar el timbre de varios instrumentos.
• Desplazarse con rapidez hacia un lugar señalado por un sonido.
• Variar las formas de desplazamiento.

Material para una clase de 25

• pandero: 1
• maracas: 1
• triángulo: 1
• claves: 1
• tarjetas de instrumentos: 4
• sábana: 1

Consejo para el profe

Antes del juego, dejad que cada niño toque los cuatro instrumentos: los reconocen mucho mejor si los han tenido en la mano. Las claves y el triángulo se confunden a veces; si pasa, tocadlos seguidos para compararlos.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.1

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