Corre y toca: tronco, piedra, hoja

El profe reparte por el patio varios troncos, piedras grandes y montones de hojas, y los niños corren a tocar el elemento que se nombra. Se activa el cuerpo y se trabaja la atención, la orientación en el espacio y el vocabulario de la naturaleza.

Cómo se juega

1. Damos un paseo tranquilo por el patio para tocar y nombrar cada tronco, cada piedra y cada montón de hojas (1 min).
2. El profe dice «¡tronco!» y todos van andando rápido a tocar un tronco; luego «¡piedra!» y «¡hoja!» (1 min).
3. Ahora corremos suave a tocar lo que se diga y volvemos al centro (2 min).
4. El profe dice cómo llegar: «a la piedra saltando», «al tronco como osos», «a la hoja de puntillas» (1 min).
5. Terminamos tocando el elemento con una parte del cuerpo distinta: el codo, la rodilla o la espalda (1 min).

Normas

• Cabemos muchos en cada sitio: no empujo para tocar.
• Toco con suavidad, no me subo a las piedras.
• Vuelvo al centro andando cuando el profe levanta la mano.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: se sitúa un tronco, una piedra y unas hojas cerca de su sitio para que llegue con poca distancia, y un compañero le acompaña.
• Discapacidad visual: los elementos se ponen pegados a una pared o a una cuerda guía y va de la mano de un compañero.
• Discapacidad auditiva: se acompaña cada palabra con una foto o un gesto (abrazar para tronco, puño para piedra, mano que cae para hoja).

Objetivos

• Reconocer y nombrar elementos naturales del patio.
• Orientarse y desplazarse hacia un punto concreto.
• Responder con rapidez a una consigna.

Material para una clase de 25

• troncos: 4
• piedras grandes: 6
• hojas grandes

Consejo para el profe

Coloca bastantes elementos de cada tipo para que no se agolpen todos en el mismo sitio. Comprueba que las piedras son grandes, estables y sin aristas cortantes.

Criterios de evaluación LOMLOE: 1.3 2.2

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