Corro de palas: golpea al que nombras
En corros de cinco o seis, el alumnado mantiene una pelota blanda en juego con palas, diciendo el nombre del compañero al que va dirigido cada golpe. Se trabaja el golpeo dirigido, la atención y la comunicación, y favorece que todos reciban la pelota.
Cómo se juega
- Forma corros de 5 o 6 personas, cada una dentro de un aro, con unos 2 m entre aros; cada alumno tiene una pala y el grupo comparte una pelota blanda (2 min).
- Ronda 1: se golpea la pelota con un bote en el centro del corro, diciendo antes el nombre de quien debe recibirla (3 min).
- Ronda 2: se golpea sin bote, con un primer toque de control hacia arriba y un segundo toque de pase al nombrado (3 min).
- Ronda 3, «todos tocan»: el grupo debe conseguir que la pelota pase por todos los miembros sin repetir; cada vuelta completa suma 1 punto (3 min).
- Ronda 4, «el que no ha tocado»: al nombrar, hay que elegir a alguien que lleve más tiempo sin recibir; el profesor da puntos extra al corro que reparte mejor (3 min).
Normas
- El nombre se dice antes de golpear, no después.
- No se puede golpear a la misma persona dos veces seguidas.
- Seguridad: cada jugador se queda en su aro y solo sale si la pelota cae lejos.
- Si la pelota cae, la recoge quien la envió y reanuda el juego.
Variantes
Más fácil
Se permite atrapar la pelota con la mano antes de golpearla.
Estándar
Dos toques por persona, con nombre y pase por todos.
Más difícil
Un solo toque por persona y se añade una segunda pelota en el corro.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: el alumno juega desde una silla en su aro y los compañeros envían con bote a su zona.
- Discapacidad auditiva: en lugar de nombrar, se señala con la pala al receptor y se establece contacto visual.
- Nivel bajo: se usa un globo o una pelota de espuma grande, más lenta.
Objetivos
- Dirigir el golpe hacia un compañero concreto.
- Mantener la atención para reaccionar al oír el propio nombre.
- Incluir a todos los miembros del grupo en el juego.
Material para una clase de 25
- palas: 25
- pelotas blandas: 5
- aros: 25
Consejo para el profe
Para los primeros días o en grupos nuevos, sirve para aprender nombres. Vigila que nadie quede siempre fuera: la ronda del «que no ha tocado» corrige esa tendencia.
Criterios de evaluación LOMLOE: 3.3 2.3
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