Corro detrás de la pelota que se escapa

En grupos de cinco, los niños esperan sentados en una línea mirando hacia delante y el profe hace rodar pelotas desde detrás de ellos; en cuanto ven pasar su pelota, se levantan y corren a pararla antes de una raya. Se trabaja la reacción a un estímulo visual en movimiento y la carrera de persecución.

Cómo se juega

1. Pintamos la línea de salida y, unos 8 metros más allá, la raya de la meta; los niños esperan en grupos de cinco sentados en la línea (2 min).
2. Prueba lenta: el profe, detrás de ellos, hace rodar una pelota despacio por el lado de un niño; en cuanto la ve pasar, se levanta y la para con las manos (3 min).
3. Ahora el profe hace rodar cinco pelotas, una por niño, pero no todas a la vez: cada uno sale cuando ve pasar la suya (3 min).
4. Cambiamos la postura de espera: de rodillas, tumbados boca abajo con la barbilla en las manos, o en cuclillas (3 min).
5. Los que han parado una pelota la devuelven rodando al profe y animan al siguiente grupo (1 min).

Normas

• Salgo solo cuando veo pasar mi pelota.
• La paro con las manos, sin darle patadas.
• Corro por mi lado, sin cruzarme delante de nadie.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño en silla espera ya orientado y para la pelota con un churro de piscina.
• Discapacidad visual: usar una pelota con cascabel; un compañero le dice «¡ya!» cuando pasa.
• Más destreza: su pelota sale con más fuerza o más lejos de él, para que tenga que correr más.

Objetivos

• Reaccionar a un objeto que aparece en el campo de visión.
• Salir corriendo desde distintas posturas para alcanzar un objeto.
• Detener un balón rodando con las manos.

Material para una clase de 25

• pelotas: 5
• tiza: 1

Consejo para el profe

Deja carriles amplios entre niño y niño para que las pelotas no se crucen. Lanza siempre desde detrás y algo al lado, nunca por encima de sus cabezas.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.3 1.2

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