Críquet escolar: llamar la carrera: sí, no, espera

Los dos bateadores de críquet deben comunicarse para decidir cada carrera con tres palabras: sí, no y espera. Se entrena quién llama en cada caso y en el partido solo valen las carreras bien llamadas, lo que obliga a hablar alto y a decidir rápido.

Cómo se juega

1. Explica el protocolo: si la pelota va por delante del bateador, llama él; si va por detrás, llama el compañero del otro extremo; las palabras son «sí», «no» y «espera», y después de «espera» siempre llega «sí» o «no» (3 min).
2. Por parejas de bateadores, el docente o un compañero lanza con la mano la pelota a distintas zonas y la pareja llama y corre; un tercer alumno hace de jugador de campo y devuelve la pelota al wicket (5 min).
3. Partido de dos equipos: una carrera solo cuenta si la llamada fue correcta y a tiempo, según el árbitro del extremo; un run out resta tres carreras sin eliminar (9 min).
4. El árbitro y el anotador leen cuántas carreras se anularon por mala llamada y cada pareja propone cómo mejorar su comunicación (3 min).

Normas

• Cada bateador corre por su lado del pasillo central, sin cruzarse por el medio.
• El bate se lleva en la mano durante la carrera y se apoya tras la línea, nunca se lanza.
• Los jugadores de campo devuelven la pelota al wicket con lanzamientos por debajo del hombro, nunca hacia el corredor.
• Se usa siempre pelota de espuma.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: la pareja acuerda gestos visibles (brazo arriba, mano abierta, puño) para cada palabra.
• Movilidad reducida: hace de bateador que llama y su compañero corre por él.
• TEA: practica antes el protocolo con la misma pareja y el docente le recuerda quién llama en cada zona.

Objetivos

• Comunicarse con eficacia con el compañero para decidir una carrera.
• Aplicar la responsabilidad de llamada según la dirección de la pelota.
• Arbitrar las carreras con atención a la comunicación entre bateadores.

Material para una clase de 25

• bates de críquet: 4
• pelotas de espuma: 6
• picas: 12
• conos: 16
• petos: 14
• silbatos: 2

Consejo para el profe

Es una tarea de comunicación tanto como de críquet: valora el volumen y la claridad de la voz. Separa los dos pasillos de carrera con una fila de conos para evitar choques.

Criterios de evaluación LOMLOE: 2.1 3.2

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