Cruzar a tiempo: velocidad de marcha y semáforo de peatones

Por parejas, se mide el tiempo que se tarda en cruzar un paso de peatones de 12 m caminando normal, rápido y simulando una movilidad reducida. Con la velocidad calculada se valora si el tiempo en verde de un semáforo real cercano al instituto es suficiente para todo el mundo.

Cómo se juega

1. Se marca un paso de peatones de 12 m, equivalente a cuatro carriles, con conos y tiza (3 min).
2. Por parejas, se cronometra el cruce caminando normal, caminando rápido y con pasos cortos con una banda elástica atada por encima de los tobillos (8 min).
3. Cálculo de la velocidad en metros por segundo de cada condición (5 min).
4. Comparación con el tiempo en verde de un semáforo cercano al centro, cronometrado antes por el docente o por voluntarios (5 min).
5. Propuesta: qué cruces del barrio serían difíciles para una persona mayor o con movilidad reducida y qué se podría pedir al ayuntamiento (4 min).

Normas

• La banda elástica se ata floja, por encima de los tobillos, y se camina sin correr.
• En el cruce simulado se camina en una sola dirección para no chocar.
• La simulación sirve para entender, nunca para burlarse de nadie.
• La medición del semáforo real se hace desde la acera, sin cruzar.

Variantes

Adaptaciones

• Silla de ruedas: cronometra su propio cruce, que se incorpora como dato real del grupo.
• Discapacidad visual: participa con un compañero guía y aporta su experiencia sobre semáforos sonoros.
• Lesión en el tren inferior: hace de cronometrador y de calculador.

Objetivos

• Medir y calcular la velocidad de marcha en distintas condiciones.
• Valorar la accesibilidad de un cruce urbano con datos.
• Desarrollar empatía hacia peatones con movilidad reducida.

Material para una clase de 25

• cronómetro: 6
• conos: 12
• cinta métrica: 2
• tiza: 2
• bandas elásticas: 6
• fichas: 30

Consejo para el profe

Si no es posible medir un semáforo real, usa un dato aportado por el ayuntamiento o pide al alumnado que cronometre uno de su trayecto como tarea previa.

Criterios de evaluación LOMLOE: 5.1 1.1

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